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正文內(nèi)容

班主任推優(yōu)自我鑒定范文-資料下載頁

2025-09-07 06:02本頁面
  

【正文】 ,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。 二 .尊重學生,以誠相待 曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作貓和老鼠的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現(xiàn)。這樣, 使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。 三、抓住時機,增進了解 作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了數(shù)學課時間,很少有時間和他們密切接觸 ,難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況 。在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我積極與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會 。在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。 四、鉆研教學,提高自己 在這一年的擔任班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質(zhì)量,使自己得到學生的承認與認可。 五 .尊重自己,為人師表 俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法 。在班主任其他教師的幫助帶領下,我在班中教好自己數(shù)學課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。 一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中 ,我將繼續(xù)學習與提高,為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。 班主任推優(yōu)自我鑒定 10 我是 __鎮(zhèn) __小學的一名教師,大專,共青團員, __年 7 月參加工作,自任職以來,我曾擔任過五年級的數(shù)學以及兩屆畢業(yè)班的數(shù)學教學工作,擔任過三年的班主任工作, __學年兼任學校高年級組成員和學校廣播管 理 員工作。 __年 3 月至 __年 7 月,參加北京師范大學網(wǎng)絡教育學院教育管理的本科進修。本人工作勤懇,盡職盡責?;仡欉^去四年的學習、工作與生活,主要情況如下: 一、思想覺悟高,教師形象好 身為教師,我深刻地認識到 “ 教書育人 ” 的重要性 和艱巨性。多年來,始終具有崇高的品德修養(yǎng),高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,熱愛、關心、愛護學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。 二、 以特色促教學 教學上,我能堅持學習新課標,制定合理的教學目標,深入鉆研教材,把各種教學方法有機地結合起來。堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的 “ 學 ” 放在教學的核心位置上,把學生的 “ 個性體驗 ” 放在教學的核心位置上。在教學內(nèi)容和目標的實施上,不強求 “ 齊頭并進 ” ,而是正視事實,追求 “ 差異發(fā)展 ” 。 三、 以愛促教育,以情促工作 帶著愛去工作 ,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生間的距離 。帶著情去教育,可以讓學生感到你真摯的愛,使學生容易接受你的教育,并誠意地加以改進。 班主任推優(yōu)自我鑒定相關:
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