【正文】 切實為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。 突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。 三、方面 認真參加教研組的集體備課活動，并做好記錄。 認真開展藝術(shù)社團活動，使學(xué)生掌握更多的特長。 積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好筆記。 苦練功，充實自己，完善自己。 教師個人工作計劃模板范例 9 一、學(xué)生情況簡單分析 的學(xué)生在經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會簡單的，對初中音樂已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期還要繼續(xù)加強他們對音樂知識的學(xué)習(xí)，擴大他們的音樂視野。 二、教材內(nèi)容體系分析 教材以單元的形式編寫，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每個單元的課型豐富多彩。《標準》中提出的各項 “ 內(nèi)容標準 ” 即 “ 感受與鑒賞 ” 、 “ 表現(xiàn) ” 、 “ 創(chuàng)造 ” 、 “ 音樂與相關(guān)文化 ” 四條線，經(jīng)過精心的設(shè)計、編排，被合理的分配到各個單元中去。 對于教學(xué)內(nèi)容的選擇，我本著內(nèi)容以貼近學(xué)生生活，為他們熟悉和理解的。形式是變化多樣的。積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好的完成教學(xué)任務(wù)，達到良好的教學(xué)效果。 本冊教材一共分六個單元，估計整體用時需 18 節(jié)課時，六個單元基本相互獨立，分別為：青春的旋律、動物狂歡節(jié)、八音之樂、神州大地、環(huán)球之旅、電子空間站。從教材整體格局看，本教材學(xué)科特色比較突出，從音樂本位出發(fā)，兼顧人文知識的傳遞與培養(yǎng)，在注重音樂的經(jīng)典性、藝術(shù)性的同時，還比較關(guān)注音樂的時 代性，能從多角度、多視野去引領(lǐng)學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的同時，也比較注重在音樂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的知識技能。教材的編寫體現(xiàn)了新課程改革的精神，既重視學(xué)生音樂的感知，也注重對學(xué)生進行人文知識和音樂技能的培養(yǎng)。 三、教學(xué)目標和要求 音樂課程標準的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受和鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高文化修養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚的 `情操。 (一 )唱歌部分 緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。 遵循每節(jié)課先教 10 分鐘樂理知識，再教 唱歌曲。 教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教 12 遍詞，然后教師逐句教授，直到學(xué)生唱會唱準為止。 每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。 嘗試合唱教學(xué)，使學(xué)生體會多聲部的藝術(shù)魅力。 有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。 (二 )欣賞部分 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的基本知識 (如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義 )，以進一步加強情感體驗的能力。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力，想象力、理解力和創(chuàng)造力，進而提高鑒賞水平 喚起并陶冶情感，使學(xué)生的精神生活得到更大豐富和滿足。 教師個人工作計劃模板范例 10 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新 “ 課標 ” 、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解 。以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程 改革為契機，以語文課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，認真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標準。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標 把握新課程標準下語文教學(xué)的新動向，在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭 取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。 落實學(xué)校各項，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。 充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育 。進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 三、主要工作與措施 加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標的前瞻性思考與研究，不斷深入學(xué)習(xí) 和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細研究教材，努力做到深入淺出。 充分利用課堂主陣地，提高語文成績。在課堂上，根據(jù)高一學(xué)生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維，努力提高學(xué)生的語文成績。 充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和，提升個人教學(xué)水平，取長補短，精益求精。 繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因 材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前 3 分鐘朗讀、古詩詞吟誦、警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。 精心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。 鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學(xué)生深入生活，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會用生活的邏輯去思考語文問題。 充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，不斷提升學(xué)生的語文興趣，促進語文思維能力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表看法，表達個人意見，尊重和采納學(xué)生意見，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。 教師個人工作計劃模板范例（ 10 篇）相關(guān)：