教師個人對不足之處的自我評價_教師教學(xué)工作自我評價-資料下載頁
2025-09-07 05:42本頁面
【正文】 對自己的教育理念的反思 ① 教育價值觀 *對教育在學(xué)生發(fā)展中的作用的認(rèn)識 。 *對教育在社會發(fā)展中的作用的認(rèn)識 。 *對素質(zhì)教育的認(rèn)識 。 *對新課程的理解。 ② 對教師角色的認(rèn)識 *學(xué)習(xí)者 —— 學(xué)習(xí)和思考學(xué)科知識、教育教學(xué)林論、他人實踐經(jīng)驗教育教學(xué) 理論。 *觀察者 —— 即敏銳地體察、捕捉教學(xué)過程中值得反思的事件及師生內(nèi)心的 各種感受，并及時予以解釋、分析和研究。 *批判者 —— 不迷信權(quán)威、不盲從他人、不固守傳統(tǒng)的觀念和經(jīng)驗，以審慎 的心態(tài)質(zhì)疑、洞察、分析和評判教育教學(xué)理念及 實踐中的各種 不合理因素。 *協(xié)作者 —— 勇于開放自己的課堂，積極與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長、專家 進行合作交流。 ③ 教師的態(tài)度 *虛心 —— 能夠以開放的姿態(tài)看待事物，易于接納新的思想，能傾聽更多人 的意見。 *責(zé)任感 —— 教師對發(fā)展學(xué)生的知識、技能、態(tài)度情感負(fù)有責(zé)任。 *全心全意 —— 教師對教育事業(yè)能充滿熱情，不斷思考自己的教學(xué)，不斷進 取。 教學(xué)反思 對教學(xué)設(shè)計的反思 ① 明確所教課程的內(nèi)容 。 ② 明確學(xué)生的興趣和需要 。 ③ 明確學(xué)生的發(fā)展水平 。 ④ 明確教學(xué)目標(biāo) 。 ⑤ 明確教學(xué)方法與手段 。 ⑥ 預(yù)測教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與可能的教學(xué)效果。 課堂的組織與管理 ① 關(guān)注學(xué)生的反應(yīng) 。 ② 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。 ③ 有效應(yīng)付課堂上的突發(fā)事件。 學(xué)習(xí)活動的促進 —— 對教學(xué)進程、教學(xué)方法、學(xué)生的參與隨時保持有意識的反省，并 能根據(jù)這些反饋信息及時調(diào)整教學(xué)活動，使之達到最佳效果。 言語和非言語的溝通 ① 教師通過語言、體態(tài)、表情等對學(xué)生的行為、反應(yīng)、思維和感情等進行接受、表揚、 支持，積極的對學(xué)生提供反饋 。 ② 以積極態(tài)度感染學(xué)生。 ③ 對師生之間言語和非言語的溝通效果進行及時評價 與調(diào)整。 評價學(xué)習(xí)行為 —— 對學(xué)生的提問、回答、作業(yè)、交流、操作等學(xué)習(xí)行為進行及時評價。 教學(xué)后反省 —— 在一堂課或一階段的課上完之后，對教學(xué)情況進行回顧與評價。 通過對自我和教學(xué)進行反思和評價，我們可以對自己進行全面的診斷，發(fā)現(xiàn)自己在知識能力方面的不足，審視自己的教育信念和道德，評估自己的教學(xué)中存在的弱點和問題，進而明確自己在以后的職業(yè)生涯中應(yīng)該努力的方向，針對自己的發(fā)展現(xiàn)狀選擇自己愿意接受并且有效的改進方案，如參加培訓(xùn)、進修、請求專家型教師的指導(dǎo)幫助等，不斷提高，不斷成長。 下一頁更多精彩 “教師對不足之處的自我評價 ”
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