【正文】 上不準(zhǔn)則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的 “ 規(guī) ” 和 “ 矩 ” 指什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》向我們?nèi)嬲故玖水?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，但是，有少部分同學(xué)對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》置之不理。今天，希望通過我們這次班會課，全體同學(xué)能深入地理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動。 小品《碰撞以后》 情景（一）：兩位同學(xué) ，其中 A 在看風(fēng)景，贊嘆不已。 B 走過 A 身旁時(shí)，正好 A 轉(zhuǎn)身，二人相互撞在一起，便互相出言不遜，后撕打起來。此時(shí)， Q 同學(xué)扮 “ 班主任老師 ” 上臺批評雙方，才得以解決。 在日常生活中，類似這種小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽(yù)。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會如何，請大家再看： 情景（二）： A 碰撞 B， A 真誠地對 B 說： “ 對不起 ” ， B 立即說： “ 沒關(guān)系 ” ，禮貌和解。 甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了禮貌的語言，從而化干戈為玉帛?？梢娢覀?nèi)粘Ｉ钪械亩Y貌用語是何等重要。下面請聽歌曲《文明之歌》。 乙：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對我們中學(xué)生的思想品德作了嚴(yán)格的規(guī)范，對學(xué)習(xí)也作了具體的要求?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》要求我們在生活中真誠相待，學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。 CD 兩位同學(xué)進(jìn)入考場 “ 監(jiān)考老師 ” 宣布考場紀(jì)律， D 不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，D 全身作弊材料被搜出， D 無奈寫紙條向 C 求援， C 旁白 “ 見難不幫非君子 ” 。 C 欲作君子，便把答案寫在手上讓 D 抄。 甲：確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習(xí)，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學(xué)們， C 在考場上幫助 D 作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。 甲：綜合大家的討論意見，我們認(rèn)為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。 乙：現(xiàn)在請班主任講話 班主任：大家都知道：每個(gè)人在社會生活中都扮演著主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿中學(xué)生來說，頒布和實(shí)施《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的目的就是為了加強(qiáng)對學(xué)生的社會公德及文明行為教育， 使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提初，做一個(gè)文明幸福的人。 同學(xué)們，時(shí)代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來規(guī)范自己。我相信，這次班會后，我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個(gè)新臺階。 甲、乙： “ 做一個(gè)文明的中學(xué)生 ” 主題班會到此結(jié)束。 初中生主題班會方案篇 8 班會目標(biāo)： 做一個(gè)文明有禮的泉州人！ 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，根據(jù)自己的道德認(rèn)知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況做出最佳判斷，做出相應(yīng)的道德行為。 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提高自身素質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：今天我們開展 “ 文明，從我做起 ” 主題班會?，F(xiàn)在老師帶了影片給你們看一看，看過之后，我們來說一說，影片主要講了哪些方面的不文明行為。看后有什么感想？ 二、觀看《塑料袋的故事》 以前我是沒有環(huán)保概念的，到超市購物，圖個(gè)方便，我總是習(xí)慣了使用超市提供的塑料方便袋，后來雖然也知道白色污染已經(jīng)越來越嚴(yán)重，卻也沒有引起太多的關(guān)注與重視。 對我觸動很深的一件事情，是發(fā)生在上個(gè)月的一件小事情。那天我在利群超市購物，買了不少東西，當(dāng)然少不了使用超市提供的方便袋。我正往外走，突然身邊有個(gè)聲音喊住了我： “ 杜老師，過來買東 西呢。 ”我抬起頭，身邊一位年輕的女人正領(lǐng)著她的兒子向我走來，孩子約摸五六歲年級，看起來非常調(diào)皮，手上拿著一個(gè)布袋在玩。我已經(jīng)不記得這個(gè)女人了，或許是我的當(dāng)事人吧，也許是當(dāng)事人的朋友吧。但是讓我吃驚的是，超市里明明有方便袋提供的，這個(gè)女人還帶著布袋過來，不嫌麻煩嗎？ 我把疑問告訴了眼前的女人，女人笑著對我說：她之所以這樣做，是要讓孩子從小就有環(huán)保意識，并且養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。 我突然感覺自己矮了很多，也就是從這一天開始，我開始努力讓自己遠(yuǎn)離這些白色污染。 四、觀看短片（文明的行為） 五、小組交流 在我們身邊你 見過哪些不文明的行為？ 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才算文明？ 六、學(xué)生個(gè)別匯報(bào)。 七、老師小結(jié) 總結(jié)：習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能完成的事，這就要求我們每個(gè)人嚴(yán)格約束自身言行，做到天天遵守、時(shí)時(shí)克制，直到非常熟練，成為生命的一部分，想丟也丟不掉，便成了好習(xí)慣。對于一個(gè)集體，只有多數(shù)人養(yǎng)成了好習(xí)慣，才能形成好風(fēng)氣；只有形成了好風(fēng)氣，才能促使其他的人更加進(jìn)步，才能使我們的社會更加美好。 八、發(fā)出倡議書： 一、言談舉止文明有禮。隨時(shí)隨地注意自己的言談舉止，注重公共文明禮儀修養(yǎng)，遵守社會交往的禮儀規(guī)范和社會行為準(zhǔn)則，做到禮貌 待人、言語謙和、舉止得體。 二、公共場合文明有禮。自覺遵守社會公德，摒棄隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話粗話、在公共場所打赤膊等陋行，自覺說文明話、辦文明事、做文明人。凡事應(yīng)多考慮他人和社會利益，具備一顆社會公德心，自覺維護(hù)城市公共秩序和城市形象。 三、鄰里相處文明有禮。 “ 遠(yuǎn)親不如近鄰 ” ，互助互愛、融洽和諧的鄰里關(guān)系是人們的共同向往。互道一聲 “ 您好 ” 、互送一個(gè)微笑、親密的交談、無私的幫助，共同營造鄰里和諧。 四、行路駕車文明有禮。文明走路、文明行車、文明停車，自覺維護(hù)道路交通秩序，自覺做文明交通的實(shí)踐者、參與者 、支持者，養(yǎng)成文明交通習(xí)慣，在追求平安幸福的時(shí)候，共同打造安全、和諧的良好交通環(huán)境。 文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中！ 初中生主題班會方案最新范文