初中班主任年度總結(jié)心得體會范文-資料下載頁
2025-09-07 05:15本頁面
【正文】 育人 “ 愛就是教育 ” 。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是 “ 愛 ” 和“ 鼓勵 ” ，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任 。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任 。班主任在，學生仍不能做好，則是一個失 敗的班主任。 對于學生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。 班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨。 只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去 “ 鎮(zhèn) ” 住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導(dǎo)學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特 征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學生全面、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學生，深知 “ 激勵 ” 的價值，平庸的老師傳達知識 。水平一般的老師解釋知識 。好的老師演示知識 。偉大的老師激勵學生去學習知識。 班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的 老師。 班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。 二、問題及教訓(xùn) 本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定 。寢室就寢紀律不是很好 ，有待于進一步提高 。班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。 三、努力方向 不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法 深入學生中，關(guān)心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能 定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風 總之， “ 一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切 ” 。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。 初中班主任年度總結(jié)心得體會
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