初中班主任工作個(gè)人心得總結(jié)-資料下載頁
2025-09-07 05:15本頁面
【正文】 五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系 ,定期召開家長會(huì) ,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。 六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí) (組 )召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊 。依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。 七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。 總之 ,班級(jí)管理需要抓好突破口 ,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即 “ 勤 ” — ―勤下班、勤巡視 、勤 “ 談話 ” 、勤 “ 蹲點(diǎn) ” 、勤 “ 陪讀 ”?? 總之，勤能補(bǔ)拙 。時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命 !! 初中班主任工作個(gè)人心得總結(jié) 5 一、樹立班主任的良好形象，做到言傳身教 班主任的工作就是與學(xué)生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生。古人云： “ 其身正，不令則行 。其身不正，雖令不行。 ” 班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)，對學(xué)生施以潛移默化的影響，特別是一些小事、細(xì)節(jié)方面。如果教師言不雅、行不正，就不能令學(xué)生信服，教師就會(huì)失去威信，給班級(jí)管理帶來不利影響。所以，班主任在要求學(xué)生做到之前自 己要先做到，要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。 二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揚(yáng)民主精神 學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己?；谶@點(diǎn)，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)工作，做班級(jí)的主人。如筆者班上有一名學(xué)生，在課堂和自習(xí)時(shí)喜歡睡覺、講話。為此，筆者對其進(jìn)行了深入的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，使他認(rèn)識(shí)到自身的行為給班級(jí)帶來了不良影響。最后，他誠懇地說： “ 老師，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班。 ” 他開 始認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣。 班主任還可以開展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 。開展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事。當(dāng)學(xué)生有了 “ 當(dāng)家做主 ” 的感受，班風(fēng)就一定會(huì)好起來。如通過參加會(huì)，能明顯增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。 三、增設(shè)班主任助手，建設(shè)干部隊(duì)伍 班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對做好班級(jí)管理工作起著非常重要的作用。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手，能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手，讓全班學(xué)生對班級(jí)負(fù)責(zé)。如初一剛開學(xué)時(shí)，筆者就讓所有學(xué)生爭當(dāng)班干部，鼓勵(lì)他們珍 惜機(jī)會(huì)，敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。這樣一來，學(xué)生既增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感，又感受到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求自己，積極向上。漸漸地，學(xué)生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信心增強(qiáng)了，偏見減少了，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的。由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭做班干部的制度，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌，就連一些思想落后、成績較差的學(xué)生也積極起來，形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍。 四、平等對待學(xué)生，堅(jiān)持一視同仁 中學(xué)生正逐漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、頑強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班 主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。 一天，筆者下班回家，看見路邊一個(gè)陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對小伙子說： “ 如果我的學(xué)生錯(cuò)了，是我班主任的失職。我向你道歉 。如果問題出在你身上，請你現(xiàn)在就住手。 ” 事后，學(xué)生淚流滿面地對我說： “ 老師，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。 ” 五、細(xì)化班級(jí)工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠 細(xì)化班級(jí)管理，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的 班級(jí)管理制度，按照班級(jí)管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操和眼等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時(shí)，班主任要及時(shí)給予指導(dǎo)，心平氣和地與學(xué)生促膝談心，平等地對待每一位學(xué)生，用誠懇的話語打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們。 綜上所述，對于班級(jí)管理工作，班主任一定要有持久的耐心和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持反復(fù)抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持續(xù)地做好學(xué)生工作，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、言行和。 初中班主任工作個(gè)人心得總結(jié)相關(guān)：
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