關(guān)于初三班主任工作計(jì)劃五篇-資料下載頁
2025-09-07 05:07本頁面
【正文】 。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、指導(dǎo)思想： 初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正 確 人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。 三、工作目標(biāo)： 目標(biāo)：力爭學(xué)校優(yōu)秀班集體。 班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、 拼搏奮進(jìn)、快樂學(xué)習(xí)初一上班主任工作計(jì)劃以 “ 愛拼才會(huì)贏 ” 為主題，以 “ 努力、求實(shí)、勤奮、拼搏 ” 為主線，以 “ 勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力 ” 、 “ 知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來 ” 、“ 想要壯志凌云，做要腳踏實(shí)地 ” 來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。 四、具體工作： 繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè) ,帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年。 向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。 加強(qiáng)中、下等生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在 ,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中、下等生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作 ,制定好計(jì)劃 ,在班中全面鋪開 ,平時(shí)盡量多下班 ,了解中、下等生的學(xué)習(xí)困難 ,盡可地提高中、下等生的學(xué)習(xí)成績 ,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向 學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到 “ 授之以漁 ” ，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外 ,繼續(xù)開展 “ 組對組 ” 活動(dòng) ,盡量提高中、下等生的學(xué)習(xí)成績。 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。 健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。 認(rèn)真召開好關(guān)于理想 ,前途教育的主題班會(huì) ,提高學(xué)生各方面的意識，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。 重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長和老師過高的期盼，也有來自于自身的考試焦 慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。 關(guān)于初三班主任工作計(jì)劃五篇相關(guān)：
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