【正文】 。 (3)知識經(jīng)驗的積累： A 前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境 。如：活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音 (不要自己教，到外面正規(guī)的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí) )為幼兒閱讀、書寫提供條件。 B 數(shù)學(xué)方面的滲透 通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。 五、班級日常工作： 1)本學(xué)期 ,我們將 繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 2)開展好班級特色活動，分享閱讀及葫蘆絲。 3)在活動區(qū)組織設(shè)置中根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。 4)做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評比 ?！?三 .八婦女節(jié) ” 最美媽媽評選活動 。組織班級幼兒參與 “ 小博士知識競賽 ”。 積極準(zhǔn)備 “ 慶五 .一 ” 詩歌、故事展示會 。做好慶 “ 六 .一 ” 慶 祝活動 。大班畢業(yè)典禮。 2023 年幼兒園年度工作計劃篇 8 一、背景及指導(dǎo)思想 隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒發(fā)，基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行得如火如荼，我們將以關(guān)于 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ” ，繼續(xù)以幼兒園新《綱要》精神為指導(dǎo)，同時，結(jié)合加登納教授的《多元智力理論》，初步探索、發(fā)掘具有地方特色的適合本地、本園的園本課程，促進(jìn)教師反思、成長，進(jìn)一步提高教師的教研、科研水平。 優(yōu)勢： (1)園領(lǐng)導(dǎo)觀念新，重視科研，把教研工作的建設(shè)放在幼兒園工作首位。 (2)我園教師通過學(xué)習(xí)對教育研究的認(rèn)識逐漸提高，由過去認(rèn)為 “ 搞教育研究是專家的任務(wù) ” 到今天的“ 教育工作者必須以研究的態(tài)度對待工作，才能夠有效地促進(jìn)兒童發(fā)展 ” ，參研積極性高。 (3)我園教師隊伍年輕有活力，文化素質(zhì)高，熱愛學(xué)習(xí)，可塑性好。 不足： (1)我園教師隊伍普遍年輕化，存在著教育教學(xué)經(jīng)驗不足的弱點(diǎn)，部分年輕教師對教研工作的目標(biāo)不明確，還不能將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。 (2)我園教育研究工作開展得深入而有序，成效突出，但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力，不能撰寫出較高水平的論文。 二、本年度教 研工作目標(biāo) 進(jìn)一步規(guī)范對教研組工作的管理，提高教育研究的質(zhì)量。 制定園級科研項目，繼續(xù)深化幼兒英語教育的研究，探索幼兒園民樂教育、幼兒園美術(shù)教育的有效途徑，并制定其課題研究方案，為建構(gòu)我園的園本課程做好準(zhǔn)備。 組織教研組進(jìn)行教育教學(xué)工作方法的研究，研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為，并滲透于幼兒一日活動中，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為。 認(rèn)真開展我園教育研究工作，迎接重慶市 “ 示范幼兒園 ” 驗收。 三、本年度全園教研工作內(nèi)容 拓寬我園園級研究的研究領(lǐng)域，認(rèn)真指導(dǎo)我園課題組的研究工作，開展《幼兒識字教育》、《幼兒英語口語教育》、《幼兒園民樂教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《綠色環(huán)保教育》等項課題的研究。 指導(dǎo)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)幼兒園新《綱要》，理解其精華，樹立現(xiàn)代的教育觀、兒童觀、教師觀、學(xué)習(xí)觀、綠色人文觀，并用于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐，讓教師成為教研活動的主人，讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。 繼續(xù)進(jìn)行我園《幼兒英語教育》的研究工作，在第一輪實(shí)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，更高層次地提升我們的研究成果。 指導(dǎo)、督促全園各 大教研組進(jìn)行各項科研課題的開展工作，努力做到讓教研活動的開展具有 “ 前瞻性 ” 、 “ 實(shí)效性 ” 。讓教研活動真正成為教師所需要的。 每周認(rèn)真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓(xùn)工作。 充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環(huán)境，挖掘教育資源，對幼兒實(shí)施綠色環(huán)保教育、讓幼兒充分感受綠色生活。 教科室工作在本年度正式開始啟動，有效管理我園的教育教學(xué)科研課題的策劃、指導(dǎo)、開展等項工作。 四、教研管理措施 樹立 “ 以人為本 ” 的管理觀念，確立教師在教研活動中的主體地位，規(guī)范日常教研組管理，嚴(yán)格教研考核，以獎勵、評 比、展示等方式增強(qiáng)各教研組長的競爭意識和教師的參研意識。 指導(dǎo)各教研組長的日常教研工作，運(yùn)用 “ 請進(jìn)來，走出去 ” 等方法提高教研組長的組織能力和教研水平。 園長加強(qiáng)各教研組工作的檢查，把好 “ 三關(guān) ” 并認(rèn)真做好記錄，同時及時對教研組工作做出指導(dǎo)。 指導(dǎo)各教研組 “ 科研選題 ” ，要求課題具有前瞻性、導(dǎo)向性和實(shí)效性，要求課題真正來源于幼兒，來源于教師，來源于生活，是幼兒、家長和教師所真正需要的，能解決實(shí)際工作中的具體問題。 園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取各組組長 “ 述職 ” 工作，并認(rèn)真做好教研組工作的評比。 嚴(yán)格規(guī)范教師各 項園本培訓(xùn)工作的開展，保證其學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)效果。 我們辦園的宗旨是 “ 一切服務(wù)于孩子，一切服務(wù)于家長 ” ，我們教研工作的目標(biāo)是： “ 優(yōu)質(zhì)高效 ” ，我們樹立生命不息，學(xué)習(xí)不止的觀念，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力將我園的教育研究工作提升上新臺階。