【正文】 每一位幼兒。 第二 學(xué)期發(fā)展目標 (1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新。科研中獨立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研教師。 (2)提高自身的教育技能技巧。 措施： 提高教學(xué)和科研能力。進行如何提問，以及對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。 提高自己綜合素質(zhì)，積極參加教育教學(xué)觀摩，教師技能技巧的評比，教案評比等來提高自己的教育技能。 利用空閑時間多學(xué)習繪畫、手工、樂器等方面的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己有全面的提高。 三 .教育教學(xué)計劃 《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，每月制定出切實可行的月計劃 ,周計劃 ,并認真組織好一日活動。在活動中 ,恰當?shù)剡x擇和使用教具 ,重視教學(xué)內(nèi)容和趣味性 ,增加幼兒的實踐操作活動 ,以游戲為基本活動 ,使幼兒從被動學(xué)習轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習。在教學(xué)中 ,還要不斷地對自己的教育實踐進行反思 ,找出問題的癥結(jié) ,改進教育的方式策略等。 ,準時配備材料 ,及時寫教學(xué)反思。不斷地改進自己的工作 ,不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風格 ,能從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題 ,解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)孩子的好奇心 ,求知欲 ,保護學(xué)生的探索精神 ,創(chuàng)新思維 ,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。 四 .班級管理以及良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 、溫馨的家庭式氛圍 ,才能讓幼兒有一個愉快學(xué)習的環(huán)境。 ,和孩子拉近距離 ,親切呼喚孩子的乳名 ,和孩子交朋友 , 以自己的童心去跟孩子溝通與交流。能讓孩子們很快從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到和老師的親近上。這是創(chuàng)建寬松 ,愉快氛圍的作用 ,是班級管理的前提。 ,區(qū)角如何擺放 ,墻面如何布置 ,都要充分尊重幼兒 ,讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員 ,做到讓孩子積 極參與 ,共同商量 ,共同創(chuàng)設(shè)。 。熱情地接待家長 ,不定期地與家長聯(lián)系 ,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗 ,虛心采納家長合理建議。每周向家長反饋幼兒在園的情況 ,經(jīng)常了解家長的需求 ,努力使自己做的更好 ,成為家長心目中的好老師。 好老師都是學(xué)出來的 ,好孩子都是教出來的。 綜上所述是我在新的一年的工作、學(xué)習計劃 ,制定的雖然簡單了一些 ,但有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的 ,并要在工作中進行解決的。所以 ,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于現(xiàn)在的工作 ,我會很珍惜 ,也有信心把它干好 ,力爭發(fā)揮最高水平，把星星班 的孩子教育好。并用我的愛心、耐心換取家長的放心 ! 幼兒園 2023 年度工作計劃（篇 10） 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)教體辦及幼兒園工作精神，強化 “ 依法治教 ” 觀念，將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，繼續(xù)學(xué)習《綱要》精神，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動，認真細致地做好家長工作，美化園內(nèi)環(huán)境，搞好幼小銜接工作，提高辦園質(zhì)量。 二、主要工作： (一 )加大投入改善辦園條件 粉刷所有班室內(nèi)外墻壁、高檔次裝飾各班室墻壁。 為各班室屋頂前廈覆蓋防雨材料。 大班前草皮除掉，硬化地面，建成幼兒健身、娛樂、跳房等活動場地，中班前硬化后鋪上綠色的軟面塑料地毯、添置部分中小性玩具，讓幼兒夏天在樹底下自由玩耍。 整理院內(nèi)地面、改建戲水池。 (二 ) 樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全 期初， 做好孩子感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風， “ 家長園地 ” 向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。 組織教師重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、強化教工的工作責 任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好早晚班的值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。 開展幼兒健康教育，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。 不定期開展防震、防火安全演練活動，將消防宣傳教育納入孩子課堂教學(xué)內(nèi)容 , 利用幼兒園廣播、宣傳欄、小報、安全警示牌等多種形式 , 把消防法律法規(guī)知識 , 防火滅火知識、火場逃生 等知識向師生進行宣傳教育。舉辦消防逃生演練 , 提高師生的逃生技能。 (三 )強化教育創(chuàng)新，用特色辦園思想和實踐創(chuàng)建辦園亮點 切實加強對幼兒園辦園特色辦園的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)，形成園長動手抓、全體教職工共同努力的工作局面。使龍山幼兒園的特色全面開花、人人皆知。 加強園內(nèi)環(huán)境建設(shè)： (1)充分利用空間，為幼兒開辟活動場所。為幼兒提供各種材料，使幼兒在墻上圖圖、畫畫、拼拼、貼貼。使之變成會說話的墻。 (2)提供豐富的，可操作的活動材料，根據(jù)幼兒好奇好動的特點，為幼兒提供具有多變性和可操作性的活動材料。 (3)室內(nèi)留 出空間讓幼兒自己裝飾，引導(dǎo)幼兒主動去觀察探究，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。 (四 ) 認真學(xué)習新《綱要》精神，將精神逐步貫徹到教育實踐中去 利用每周三的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 加強教師專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的學(xué)習。 (1)鼓勵教師利用業(yè)余時間進修本科學(xué)歷，給知識充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育文薈》等幼兒 雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 (2)教研活動的實效性，每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市、縣的各園的聽課機會，學(xué)習別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。 (3)積極參加鎮(zhèn)以上優(yōu)秀教案評比活動，以及市教育隨筆評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并互相交流。注意教師資料的規(guī)范管理，盡量用電腦打印。 采用多種形式，提高教育技能。 在學(xué)習、吸收和實踐新《綱要》思想時時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。自覺做好 “ 六認真 ” 工作，每月寫一篇有質(zhì)量的教養(yǎng)筆記，并定期檢查。 (五 )狠抓教科研工作，不斷優(yōu)化園本課程 為使幼兒園更快更好地得到發(fā)展，制定龍山幼兒園信息管理流程，有教研組負責搜索信息、摘編歸類。教師查閱，建立幼兒園網(wǎng)頁，不斷更新，保持活力。 繼續(xù)抓新教材培訓(xùn)工作，學(xué)期初組織骨干教師進行教材通研，然后利用下午放學(xué)后的時間對 教師培訓(xùn)，讓教師全面吃透教材，掌握實質(zhì)，落實到教育活動中。 各班要努力為孩子創(chuàng)設(shè)多種智能領(lǐng)域的學(xué)習區(qū)域，并提供有深度的活動材料，讓幼兒自由、自愿地選擇學(xué)習區(qū)域，自己去發(fā)現(xiàn)材料的結(jié)構(gòu)、結(jié)論和規(guī)律，真正實施幼兒的自主創(chuàng)新。 在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上，課題組力爭使課題研究取得階段性成效。 (六 ) 樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作 新《綱要》 明確指出： “ 家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。 ” 在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識， 激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。 開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫 “ 家園聯(lián)系單 ” 。 四月份向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況。召開幼兒家長會，做好幼小銜接工作。設(shè)立 “ 家長信箱 ” ，積極采納家長的好建議。 以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展家訪活動。 三、保證措施 充分利用下午放學(xué)后一小時對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 組織各種豐富多彩的活動，檢驗教師的業(yè)務(wù)水平。 通過教師聽評課活動提高保教質(zhì)量。 組織好幼小銜接的各項工作。