【正文】 （ 2）安全主任、法制教員：落實日常值班和重點部位（大門口、樓道、廁所、飲水間等）的巡查制度。 ，對學生反常的輿情和行為進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、處理。 ，信息聯(lián)動。門衛(wèi)安全主管班主任德育主任校長派出所。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。 ，定期開展專項排查治理。開學初：安全主任、德育主任、班主任聯(lián)合排查。 四、處理流程通暢，合理果斷處置 （安全負責人、相關學校領導 、心理教師、班主任） 。班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長，在第一時間上報教委；如涉及校外人員要通報大倫鎮(zhèn)派出所。 。德育主任、安全主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通，負責學校對外發(fā)布消息。 。由班主任、心理教師、心理專家聯(lián)合對當事學生進行心理疏導，幫助其盡快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯(lián)合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。 五、工作要求 : ，預防為主。 ， 高度重視。 ，不留死角。 ，處置合理。 通過宣傳教育，有效防控等措施的實施，營造友愛守法的良好育人環(huán)境，為 “ 崇實 ” 校園文化的形成打下堅實基礎。 預防校園欺凌教育方案（篇 9） 一、組織機構 （一）應急指揮領導小組 總指揮： 副總指揮： 成員： 工作職責： 建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制；預防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領導、協(xié)調處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩(wěn)定工作。 （二）防暴應急指揮小組下設現(xiàn)場防暴 組、疏散引導組、通信聯(lián)絡組、現(xiàn)場救護組四個具體工作組。 現(xiàn)場防暴組 組長： 成員： 工作職責： 第一時間趕赴現(xiàn)場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當防衛(wèi)措施。 疏散引導組 組長： 成員：各班班主任 工作職責： 迅速將學生有序的轉移至校園內(nèi)安全區(qū)域，做好防范措施。安撫學生情緒，控制混亂局面。 通訊聯(lián)絡組 組長： 成員： 工作職責： 第一時間報警，根據(jù)現(xiàn)場情況及時向區(qū)教育局匯報事件情況，傳達上級指示；聯(lián)絡協(xié)調各工作組。 現(xiàn)場救護組 組長： 成員： 工作職責： 對傷員進行急救處理，聯(lián)系 120 將重傷員送往醫(yī)院救治。 二、校園暴力處理程序及措施： 發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應急措施。 ① 如果是教師發(fā)現(xiàn)歹徒正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。 ② 如果是學生發(fā)現(xiàn)了歹徒正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。 總指揮接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，同時撥打 “110” ，通知警察（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現(xiàn)場，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場防暴組前往現(xiàn)場。 各應急組 現(xiàn)場救護 現(xiàn)場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。 疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現(xiàn)場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。 通訊聯(lián)絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯(lián)系相關人員到達現(xiàn)場。 ①110② 學校應急組各組組長 ③ 向上級報告情況，保持通訊聯(lián)絡暢通。 現(xiàn)場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打 “120” 緊急救護，送往醫(yī)院，并通知傷者家屬。 事故調查，善后處理。 ① 學校應急組在 110 的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。 ② 學校應急組負責協(xié)助 110 調查事故發(fā)生經(jīng)過。 ③ 如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。 預防校園欺凌教育方案（篇 10） 一、指導思想 圍繞建設平安和諧文明校園的總體要求，進一步落實責任，強化措施，切實維護學校及校 園周邊的安全穩(wěn)定，為師生的學習生活和健康發(fā)展營造良好環(huán)境。 二、工作目標 通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安文明和諧和諧校園。 三、組織領導 組長： __ 副組長： __ 成員： __ 四、安排及要求： （一）開展教育 各班級要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育。充分利用安全教育平臺，開展品德和安全教育。學校邀請司法人員到校開展法制教育。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。讓學生明白 “ 違法必究，沖動必受懲罰，違紀就要付出代價 ” 。 （二）加強制度建設 學校成立專項管理小組，建立系列制度。 （三）加強預防 學校加強校園欺凌治理的人防、物防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導。 學校救助電話： __ 安全隱患排查。各班級學生之間相互監(jiān)督、舉報。重點排查管制刀具、手機（發(fā)現(xiàn)后及時聯(lián)系家長來校領走并說明原因），敲詐勒索同學、抽煙現(xiàn)象、單身家庭或家庭不和諧的子女、留守子女、心理偏激學生等。各班級將排查結果書面上交級部，以級部為單位報安全辦公室存檔。 出入大門登記制度。保衛(wèi)人員按要求及時開關學校大門，持警械于室外值班。學校實 行封閉式管理，上課時間關門，學生無特殊情況，不得擅自走出校門，離校必須由班主任寫出門證，履行正常手續(xù)后家長接出。對來客和來訪人員，必須予以查詢、登記，并與學校被訪人員聯(lián)系，征得同意后，方可進校。 上課。堅持晨午檢制度，入校后班主任第一時間進行晨午檢。如有學生缺勤，第一時間聯(lián)系家長，并逐級匯報。上課期間，任課教師是第一責任人，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系班主任。教師上課不體罰和變相體罰學生，嚴厲禁止剝奪學生的聽課權。 課間管理。值班領導和值日教師分工安排檢查課間秩序，上下兩節(jié)課任課教師是責任人。班主任檢查兩操人數(shù)，學校安排專人對廁所、教學樓進行巡查。 立案查處。學生之間蓄意或惡意通過語言及網(wǎng)絡、肢體等手段，實施欺負、侮辱他人者，一經(jīng)查實，學校將依據(jù)有關條例嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。 （四）學校家庭齊抓共管 定期召開家長委員會會議。家庭學校既要相互配合又要分工負責，各司其職，統(tǒng)一行動、聯(lián)合整治，及時處理。及時發(fā)現(xiàn)、調查處置校園欺凌等不安全事件，嚴肅處理相關學生。