【正文】 中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以法辦學(xué)，以德立校，以情治校，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，堅持 “ 以人為本，關(guān)愛學(xué)生，彰顯個性，全面發(fā)展的辦學(xué)思想，緊緊圍繞《鎮(zhèn)平縣 20242024 年教育振興計劃》，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強教師隊伍建設(shè)為根本，聚精會神抓管理，全神貫注抓質(zhì)量，一心一意 謀發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。 十幾年的風(fēng)雨兼程，十幾年的，十幾年的務(wù)實苦干，十幾年的輝煌成就。經(jīng)過本人的努力，校園由過去不足 700 人發(fā)展到此刻的 2500 余人，由不為人知到遠(yuǎn)近聞名，由泛泛一般到實現(xiàn)騰飛。 一、經(jīng)常洗腦，以先進(jìn)的思想影響人。 “ 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，唯有源頭或誰來。 ” 一個好校長就是一所好校園，高素質(zhì)的校長來源于不斷的學(xué)習(xí)。為此，任 _校長十幾年來，本人始終堅持 “ 只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)精彩，工作才會精彩 。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩 ” 的學(xué)習(xí)理念，經(jīng)常向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，向先進(jìn)校園學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理，向一線教師學(xué)習(xí)，傾聽管理中存在的問題。 二、率先垂范，以務(wù)實的精神感染人。 “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ” 。任 _校長十幾年來，凡是要求教師做到的，我首先做到。工作中，當(dāng)早晨的第一縷陽光還未照進(jìn)校院時，校院里已經(jīng)有了我的身影，當(dāng)晚上月亮掛在天空時，我才匆匆離開校園 。工作中，本人始終堅守在自己的崗位上，有病把藥帶進(jìn)辦公室，邊吃藥邊工作 。工作中，本人始終堅持 “ 沒有精神上的清白，就沒有物質(zhì)上的廉潔 ” ，始終堅持大事講原則，小事講謙讓，難事不推諉，好事不爭先 。工作中，本人經(jīng)常深入到一線，深入到課堂中，深入到教師中。十幾年來，指導(dǎo)王嬌，魏佳賢等多名青年教師在市縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。 三、創(chuàng)新管理，用科學(xué)的激勵人。 加強安全管理，建立平安校園 安全無小事，安全重于泰山。任 _校長十幾年來，我一向把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓，牢固樹立“ 安全第一 ” 的思想，樹立人防與物放并重思想，提高防范意識，加強安全管理 . 在安全工作上，校園實行校園安絡(luò) 制，領(lǐng)導(dǎo)帶班制，幼兒園及低年級學(xué)生接送制， 24 小時值班制，構(gòu)成安全教育抓人人，全體師生抓安全的齊抓共管的局面。 在安全工作上，校園期期都要召開各種類型的安全教育主題班會，主題隊會，期期都要舉行以安全教育為主題的演講會，開展各種形式的安全防護(hù)演練活動，透過活動，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，自我防范意識，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)、自救潛力。 深化教學(xué)改革，爭創(chuàng)特色校園。 任 _校長十幾年來，校園在實施素質(zhì)教育推進(jìn)課程改革地同時，緊緊圍繞 “ 校有特色，教有特點，學(xué)有特長 ” ，以 “ 電化教學(xué) ” 為切入點，加強現(xiàn)代教育技術(shù)與 學(xué)科的整合，加強現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂上運用的研究，此刻，教師在網(wǎng)上查閱資料，同一年級課件實現(xiàn)資源共享已不在是神話，周周有電教課，人人上電教課在我校已成為現(xiàn)實。 一間間布置一新的電子備課室，一臺臺有網(wǎng)線連接的簇新電腦，一堂堂生動形象的電教課，加上校園監(jiān)控系統(tǒng)，校園電視臺，組成了一副副精美的圖案。這就是此刻的涅陽 _的真實寫照。 信息技術(shù)與學(xué)科的整合經(jīng)過幾年的實踐，已成為我校課堂教學(xué)的一大特色，教師們運用課件上課已習(xí)以為常。 2024 年 4 月，我主持實驗的河南省十一五現(xiàn)代信息技術(shù)課題《 _》透過省專家組的鑒 定，獲得課題研究二等獎。 做好培優(yōu)補差工作，促使學(xué)生全面開花。 樹林里沒有兩片完全相同的樹葉，班級中沒有兩個素質(zhì)完全一樣的學(xué)生。為了使每一位學(xué)生都能進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，任 _校長十幾年來，一向把培優(yōu)補差工作當(dāng)作校園的立校治本，要求教師在此項工作上，思想不放松，工作不簡化，層次不單一，要求不降低。開學(xué)初要求每位教師制訂出詳實的培優(yōu)補差方案，每期結(jié)束，校園召開培優(yōu)補差經(jīng)驗交流會。在交流會上，我多次強調(diào)對差生的轉(zhuǎn)化，要突出一個“ 拉 ” 字，要求一個 “ 實 ” 字，發(fā)揚一個 “ 勤 ” 字，強調(diào)一個 “ 慈 ” 字，奉獻(xiàn)一個 “ 愛 ” 字，堅持一個 “ 信 ”字，突出一個 “ 導(dǎo) ” 字，使二類苗結(jié)一類果，一類苗結(jié)特等果。 四、取得的成績 一份耕耘，一份收獲。本人任校長十幾年來，校園被評為全國科學(xué)實驗先進(jìn)校園、河南省遠(yuǎn)程教育示范性校園、南陽市師德建設(shè)先進(jìn)單位、南陽市電化教育一類校園、南陽市培優(yōu)補差先進(jìn)校園、鎮(zhèn)平縣先進(jìn)黨支部、鎮(zhèn)平縣標(biāo)兵禮貌單位、 2024 年 2024 年連續(xù)五年被評為目標(biāo)管理先進(jìn)單位。 在校園獲得榮譽的同時，本人編導(dǎo)的英語情景劇《小紅帽》獲省三等獎，講授的品德優(yōu)質(zhì)課獲南陽市二等獎，也連續(xù)多次被縣評為教學(xué)管理先進(jìn)個人，有多篇 論文在 CN 刊物上發(fā)表。 “ 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ” 。成績代表過去，未來更需努力。我的做法與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距，取得的成績與領(lǐng)導(dǎo)的期望還有必須的距離，在以后的工作中，我將在縣教體局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以更加高昂的斗志，努力工作，創(chuàng)新方法，奮力拼搏，力爭使涅陽 _這朵教育之花開得更紅更艷。 校長廉潔自律鑒定推薦合集相關(guān)：