【正文】 找到其行為背后復雜的心理因素。進而提出 “ 走進心靈，促進轉化 ”的工作思路，運用心理輔導和心理干預手段，通過 “ 了解 —— 理解 —— 知心 ” 的過程，開啟學生心扉，引導學生樹立健康的心智，形成積極向上的人生 態(tài)度。 1，堅持在綜合類各專業(yè)開設了心理健康課程，積極支持專職心理教師的工作，發(fā)揮 “ 心理咨詢室 ” 和學生會 “ 心健部 ” 的作用。 對于學生的錯誤和過失，不是選擇簡單的懲戒，而是以此為契機，創(chuàng)設 “ 行善銷過 ” 的德育方法，讓犯錯誤的學生可以通過積極行善來彌補自己的過失，減輕或取消紀律處分，重獲自尊和自信。這種 “ 心理療法 ” ，旨在激發(fā)學生內心的良知，懂得改惡從善的道理，逐步形成是非觀和責任感 （五）做好體育、藝術、衛(wèi)生國防教育等常規(guī)德育工作 開展 “ 陽光一小時體鍛 ” 活動，保證 “ 兩課、兩操、兩活動 ” 提升體能素質。大力推 進第三套廣播體操的教學和訓練，積極推動 “ 陽光體育 —— 百萬學生冬季長跑活動 ” 在三個分部的落實。結合 “ 揚奧運精神，學體育健兒 ” 的主題教育，以分部為單位舉行各類體育競賽活動。 積極組織各項運動隊參加上海市中學生運動會。扎實抓好賽前集訓，全力迎戰(zhàn)上海市學生運動會，獲得廣播操賽二等獎，女子籃球、乒乓球第六、第七名。在運動會上我校選手表現了良好的比賽風格，被大賽組委會授予 “ 體育道德風尚獎 ” 。 積極支持舞蹈隊參加市中職系統集體舞比賽，取得優(yōu)秀成績。 積極策劃組織第六屆校園藝術節(jié)文藝匯演，取得匯演的成功。 積極開展國防教育。組織全校學生觀看《國防教育》系列錄象片。組織學生用黑板報，自編小報，櫥窗展示等方式進行國防知識宣傳。 三、存在問題和改進措施 對校本德育體系的構建和整體提升德育工作的有效性等問題，缺少深入的研究。 對德育科研還不夠重視 家長學校的工作教為薄弱。 今后定要加強德育理論學習，進一步開拓視野，轉變觀念，加強校本德育研究，推進德育課程化，進一步落實 “ 兩綱 ” 教育，重視德育隊伍的建設，切實抓好班主任培訓，不斷提高德育管理水平，提高德育工作實效 畢業(yè)班德育工作會議心得體會精選篇 7 學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。 （ 1）制定了《韓吉中學安全管理制度》； （ 2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組； （ 3）制定了 “ 韓吉中學安全值班制度 ” ，成立了 “ 韓吉中學安全值班 ” 領導小組，所有當天值班人員24 小時負責學校當天的安全工作及日常事務；值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感； （ 4）每學期都在學生中開展幾次 “ 安全應急演練 ” 活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發(fā)事件的能力； （ 5）學校在易發(fā)生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志； （ 6）政教處在學生中不定期對管制 刀具進行突擊檢查；在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。 （一）抓法制教育 法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年 10 月份，我校為學生做了一場題為 “ 珍惜美好時光，遠離 違法犯罪 ” 的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。 （二）抓差生轉化工作 （ 1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況； （ 2）召開后進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平； （ 3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。 （三）抓健康教育工作 本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。 （ 1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。 （ 2）做好校園內外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對室內外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。 （ 3）做好甲型 H1N1 流感防控工作。學校成立甲型 H1N1 流感防控工作領導小組，制定了甲型 H1N1 流感防 控預案，建立甲型 H1N1 流感監(jiān)控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班里為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。 （ 4）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；開展了 “ 健康知識競賽 ” 和 “ 健康實際操作能力競賽 ” 活動。 （ 5）做好學生的心理健康教育工作。學校于 11 月份建成了韓吉中學 “ 心靈驛站 ” 心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會，咨詢工作由經過專門培訓的董月娥老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。 （四）發(fā)揮主陣地作用 ，強化學科滲透 俗話說： “ 十年樹木，百年樹人 ” ，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發(fā)揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。 （五）營造育人環(huán)境，增強工作實效性 校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文 化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學德育教育園地；在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在教室內的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日生活制度》等規(guī)章制度；在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把 “ 團結務實，開拓創(chuàng)新 ” 定為領導作風、把 “ 勤奮、求實、進取、奉獻 ” 定為教師的教風、把 “ 勤奮、誠實、文明、健美 ” 定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。 （六）體驗活動，強化育人實踐 本年度，我校積極 響應《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召，以 “ 三講兩實踐 ” 活動內容為主線，結合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。 目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來 抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。