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2025-09-07 04:00本頁面
【正文】 了，也已養(yǎng)成了說普通話的習(xí)慣?？墒窃谂c同伴的交流中，語言還顯得不夠豐富，常常資料表達(dá)不清楚。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設(shè)立了許多趣味的游戲小欄目，經(jīng)過游戲提高幼兒聽說的興趣，并收到了良好的效果。如：在學(xué)習(xí)活動孩子發(fā)言時，我們鼓勵孩子們多說、說話完整 。我們鼓勵幼兒進(jìn)行每一天天氣的預(yù)報，在這個 小小的活動中，孩子們的語言組織本事、表達(dá)本事、自信心方面都得到了鍛煉。 三、天性愛動學(xué)會玩 我班幼兒的運(yùn)動本事較強(qiáng)，在活動中能勇敢的進(jìn)行活動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情景，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每一天戶外活動的時間。經(jīng)過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自我 變暖和的方法，另一方面，經(jīng)過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的品質(zhì)。 四 、歡樂游戲樂意玩 游戲環(huán)境也一而再、再而三地根據(jù)幼兒發(fā)展情景進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)過一次次的變動，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)最終讓孩子們有了主動探索的興趣。孩子們根據(jù)自我喜好，自由地選擇游戲中的主角。學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發(fā)發(fā)工地、動物園等主題，根據(jù)幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進(jìn)，從一開始的多個娃娃家到最終的一個統(tǒng)的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推進(jìn)。在游戲中，能夠反映出幼兒平時的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能積累更多地社會經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過觀察幼兒的游戲，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡娃娃家和醫(yī)院的游戲。很多孩子都愿意扮演娃娃家、 醫(yī)院里主角。如：娃娃家的爸爸、媽媽，小醫(yī)院的醫(yī)生等。因?yàn)檫@些主角更貼近孩子們的日常生活，他們已經(jīng)具備了豐富地生活經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過一學(xué)期的游戲活動，孩子們的主角意識、職責(zé)心和交往本事都有了進(jìn)一步的提高。他們能明確主角，明白要根據(jù)自我的主角做事情 。了解每個游戲區(qū)域的規(guī)則，并自覺遵守 。在游戲講評時，愿意與同伴分享自我在游戲中成功經(jīng)驗(yàn)、遇到的問題。但活動中的交往互動等問題還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。 五、家長工作共協(xié)作 加強(qiáng)聯(lián)系多溝通 一個好的班級離不開教師們的密切配合，更離不開家長們的大力支 持。所以，我們在開學(xué)前的家訪時就對家長提出了家園溝通的期望，同時根據(jù)幼兒的實(shí)際情景，不定期地開展家長講座和個別交流談心，以求得家長的協(xié)助。異常是在孩子的生活自理本事的培養(yǎng)方面，在本學(xué)期中，經(jīng)過家長會向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自理本事的重要性，并介紹培養(yǎng)的方法和途徑，經(jīng)過家訪、家園聯(lián)系冊、家園之窗、班級網(wǎng)站、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情景。同時，我們充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料 。與家長堅持經(jīng)常性聯(lián)系，幫忙家長提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康 和諧全面發(fā)展。 個別約談顯成效 王璐小朋友初為輕肥，我們和王璐的家長反饋。王璐的爸爸媽媽也配合我們 的工作，在家不吃熱量高地零食。在幼兒園，午餐時我們會提醒寶寶先吃蔬果，半碗湯，吃飯菜時細(xì)嚼慢咽。經(jīng)過我們的努力，此刻王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康。本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行了約談，家長們對此十分歡飲，這樣近距離一對一坦誠的方式，讓我們和家長共同覺得問題，幫忙寶寶成長。 六、不足問題需改善 一個學(xué)期即將過去，幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高，但有些方面還需要努力。 (1)主角意識 還需進(jìn)一步改善，主角游戲的主角工作任務(wù)不夠清楚，這些在以后的工作中將不斷努力，加強(qiáng)改善，爭取在今后工作中做得更好。 (2)幼兒存在差異，部分孩子的自理本事還不夠強(qiáng)，如倪宇斌等幼兒，要對這些幼兒加強(qiáng)自我服務(wù)本事的培養(yǎng)。個別幼兒性格過于內(nèi)向，不愿意在團(tuán)體活動中大膽的表現(xiàn)自我，所以仍要繼續(xù)加強(qiáng)與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展。 (3)幼兒的傾聽本事持之以恒的培養(yǎng)。 忙碌而又充實(shí)的一個學(xué)期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足：戶外體育活動資料有待進(jìn)一步豐富、我班幼兒生活自理本事的提高等。在新的學(xué)期 里我們將更加進(jìn)取進(jìn)取，將一份摯愛融入到自我的工作中去，用歡樂去闡釋工作。 有關(guān)小班個人鑒定相關(guān)：
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