【正文】 他談話，他只低下頭。沒答我的話，我問其它同學，才知道他爸爸是一個農(nóng)民，平時在家里很少說話，語言能力很差。我抓住時機和他進行分析爸爸的不方便情況，你現(xiàn)在也像爸爸一樣嗎？如果你繼續(xù)這樣，可能會像你爸爸的。通過引導，他終于說話了，現(xiàn)在說話聲音響亮了，學習也進步了。還要及 時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到 “ 一把鑰匙開一把鎖 ” 。所以抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把 “ 心理醫(yī)生 ”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。 釋放情緒 學生的情緒的釋放，是學生心理健康的一個重要內(nèi)容，老師用時引導學生釋放自己的情緒就變得十分重要。首先是要引導學生進行情感的渲泄，在學生在學習習上或者生活上感覺有壓力時，老師要交給學生情緒釋放的方法，如注意轉(zhuǎn)移法、活動消除法等，使學生的心理得到 一定的平衡，不會因為壓力而變得抑郁。其次是多讓學生傾訴，讓學生傾訴是學生釋放情結(jié)的好的方法，老師在課堂或者課外都可以組織學生進行有益身心的傾訴，讓學生把自己心中不愉快的事說來，一方面學生的情感得到了釋放，語言能力也得到了進一步的增強，真可謂一舉兩得。 要將 “ 以老師為中心 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 以自己為主體，老師為主導 ” 的學習模式。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動思維活動去獲取的，學習數(shù)學就是要積極主動地參與教學過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不能依著老師的慣性運轉(zhuǎn)，被動地接受所學知識和方法。 總之，學生的心理是多種多樣，作為老師在教堂上要善于發(fā)現(xiàn)學生心理上的問題，并引導學生的心理走向健康才能更好地培育新的一代，才更好完成自己的教堂任務。 心理健康教育主題培訓活動心得體會篇 7 中小學心理健康教育教師上崗培訓開班至今，我們進行了為期半年的網(wǎng)絡(luò)學習，又進行了為期三周的集中面授培訓。這次學習，使剛剛踏入心理健康教育工作的自己受益匪淺，收獲良多。既收獲了許多心理健康教育方面的理論知識，又學到了多種實踐操作的方法和技巧。同時，自身的心理健康得到了進一步的發(fā)展和成長。授課教授分別是藺桂瑞、田國秀、趙凱、崔麗霞 、夏珺、楊芷英、梁凌寒、張景芳等老師，在此，對各位老師們的辛苦表示誠摯的感謝。現(xiàn)針對本次培訓活動，特做如下總結(jié)。 一、提高了自身對心理健康教育的認識。 通過學習，我首先認識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者 —— 什么都懂；是能者 —— 什么都會；是圣者 ——不會犯錯；是權(quán)威者 —— 具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。新的教育實踐要求 每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。其次，我也認識到了學生心理健康的重要性和必要性。自八十年代中期始，我國中小學相繼開展心理健康教育，將心理健康教育納入到工作計劃之中，并啟動心理健康教育的理論與實踐研究。但是開展心理健康教育的步伐猶如火車進站，聲音大，速度慢，沒有引起充分的重視。而對于 “ 心理斷乳期 ” 的初中生來說，心理健康教育能夠更好的引導他們 “ 發(fā)現(xiàn)自我，認識自我，超越自我 ” ，形成健全的人格。因此，推行素質(zhì)教育，促進學生的健康成長，不僅不能忽視心理健康教育，而且要相當重 視此項工作。 二、學習了心理健康教育的知識與方法。 通過網(wǎng)絡(luò)學習，自己了解了心理健康教育的含義、特點、目的、原則、任務、要求、標準、內(nèi)容和途徑，知曉了中學生心理發(fā)展特點、年齡特征，懂得了與心理健康教育有關(guān)的心理學理論知識、團體與個體咨詢的理論知識，清楚了學校心理健康教育管理體制的模式、學校心理健康教育機構(gòu)的設(shè)置與職責、心理健康教育室的建立、學生心理檔案的規(guī)劃、搜集學生資料、建立心理檔案的程序、使用與管理。了解了心育和德育的走向、關(guān)系、心理健康問題和德育問題的區(qū)別，以及德育和心育的有機結(jié)合。明白了心理健康的測 量與評價，常見的心理問題與轉(zhuǎn)介方法。知道了咨詢?nèi)藛T必備的專業(yè)知識和技能、個人修養(yǎng)、教育理念和職業(yè)道德等等 ?? 通過面授培訓，系統(tǒng)全面的學習了咨詢師的個人成長、咨詢師的個人因素對助人成長的影響、促進咨詢員個人成長的有效措施；團體輔導定義、團體類型、班級團體輔導的理論基儲團體輔導的基本環(huán)節(jié)；價值觀、情緒；學生的自我和人際關(guān)系；個體心理咨詢會談技術(shù)；心理輔導活動課程的背景與概念、特點、設(shè)計、內(nèi)容、形式、評價；團體輔導中的解說技術(shù)、核心理念、運作原則、工作技巧；學生生涯輔導；學習的意義與學習內(nèi)容的類型、學習心理輔導 涵義、任務、影響學習的因素、學習心理輔導的內(nèi)容、途徑和方式、學習策略的涵義、結(jié)構(gòu)分類、學習策略和輔導方法；常用認知行為治療的方法與技巧及其應用；中小學情緒管理課程；危機預防和干預的重要性、危機的發(fā)現(xiàn)與識別、干預與實施、常見的心理危機、目標、原則、危險因素、防止自殺的重要因素；教師壓力管理。等等 ?? 三、結(jié)識了眾多專家教授和同行朋友。 通過三周的培訓，我認識了很多首師大的心理健康教育方面的專家教授。從他們那里既學到了知識和技能，同時，又聽到了很多深刻的故事，領(lǐng)悟了許多的人生道理。這對于自己日后的成長必將產(chǎn)生深 淵的影響。同時，在此期間也交到了很多的同行朋友，跟她們在一起學習，交流我感覺非常的開心。我也明白這個道理：朋友多了路好走。多交幾個朋友是沒有錯的 `，對于我來說，與人多溝通、多交流，多認識一些從事各種職業(yè)的朋友，非常我益于我們獲取更多方面的信息。而且交更多的朋友也可以從他們身上吸取他們自身的一些優(yōu)點來彌補自身的一些缺點。只有這樣，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，才會進步。 通過這次培訓，我明白了許多、感悟了許多、開朗了很多、瀟灑了許多，與人溝通變得似乎也簡單了好多，同時也讓我感到非常驚喜。我已經(jīng)明顯感覺到自己的變化 ，因此，我要更加努力地學習，更加用心地去學會與人交流，我想在以后的工作當中我會通過自身不斷地努力去爭取更大的成功。 總之，培訓已經(jīng)結(jié)束了。老師的教育畢竟是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。未來的路還很長，我們要學習的東西還很多，更多的青少年學生等待著我們?nèi)ソ逃团囵B(yǎng)，我們的責任真的很重大。我將學以致用，努力在實踐中邊學習，邊領(lǐng)悟，不斷提高工作水平，爭取讓心育之花早日綻放。