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好教師成長案例心得體會精選8篇-資料下載頁

2025-09-07 03:27本頁面
  

【正文】 的骨干教師的目標(biāo)。我已有一名普通的語文教師成長為學(xué)校的語文教研組長, 20__年成為 “ 合肥市第三批骨干教師 ” 。 作為一名黨員教師,我一直踏踏實實 ,兢兢業(yè)業(yè)。自成師傅培養(yǎng)對象以后,我更是立足本職、自我加壓?,F(xiàn)就近四年的成長之路,總結(jié)如下。 一、用良好的師德引領(lǐng)人,先進(jìn)的教育理念影響人。 不管在生活、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅,曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)我為我解疑排難。師傅雖然工作繁忙,但是工作熱情高,做事認(rèn)真、細(xì)致、踏實讓我這個徒弟崇敬、佩服不已。師傅用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動我鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。師傅每學(xué)期推薦一本教育專著共同閱讀,定期交流讀書心得。這樣的教育理念讓我受益匪淺,只有多積累,課才能上的有韻味。 二、在互相 聽課、評課中進(jìn)步。 相互聽課、評課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中我有很大的收獲。教學(xué)質(zhì)量是檢驗一個老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地。師傅非常重視我在教學(xué)上的每一個細(xì)節(jié):從備課到課堂,從課堂到點評反思,雖然師傅自己的工作很忙,但是只要是我這個徒弟的事,師傅從不推脫從不馬虎,而是仔細(xì)地幫我修改,認(rèn)真地聽我上課,誠懇地對我進(jìn)行指導(dǎo)。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個學(xué)生,細(xì)心傾聽學(xué)生的回答,從而使我明白 一堂課該如何真正達(dá)到有效。 三、參加教研活動,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。 在師傅的要求、指導(dǎo)下,我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)我的 `教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,虛心接受師傅的建議,修改不足以更好的吃透教材。我積極參與了學(xué)校教研組活動及區(qū)教研活動每次活動,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極發(fā)言,撰寫反思。 四、多上公開課,競賽課。 師傅 常鼓勵我多上公開課。每次正式上公開課以前,師傅都給我提意見,我的教案和課件得以反反復(fù)復(fù)修改,這樣的精心準(zhǔn)備使我上課時有了信心。并且每次做課后我都能從中有所得、有所悟,課后老師們對我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵,這都和師傅的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷密不可分。 有了師傅的教誨和點撥,我積極參加比賽,飛快地成長著。 20__年十月在第九屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎。 20__年獲瑤海區(qū)第六屆教學(xué)評比一等獎。 20__年論文《以主題單元閱讀拓展課外閱讀》在合肥市小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)成果評選中,榮獲一等獎。 20__年獲得 “ 合肥市第三批骨干教師 ” 。所以的榮譽(yù)取得,都與師傅的敦敦教誨分不開,深情地說一聲:師傅您辛苦了! 好教師成長案例心得體會(精選篇 8) 今天我就教師的成長問題談?wù)勎覀€人的一點認(rèn)識和體會,與其說是報告,不如說是與大家共勉,因為我自己的專業(yè)還處在發(fā)展的初級階段,是沒有資格談經(jīng)驗的。我想結(jié)合我個人的認(rèn)識和體會談以下幾個問題。 一、立志 “ 立志是事業(yè)的大門 ” 。我們選擇了師范,就意味著把老師作為職業(yè),這是毋庸置疑的,但做什么樣的老師,是做一般的老師,做好老師,還是做名師,我們必須要思考?有了志向,努力才有 目標(biāo),奮斗才有方向。我 __年大學(xué)畢業(yè),說實在的,當(dāng)時覺得讀師范做老師是再自然不過的事情了,當(dāng)時根本沒有什么目標(biāo),到了任教的第一所學(xué)校海南振發(fā)學(xué)校后,我開始確立自己第一個目標(biāo),那就是是做個好老師,做個在學(xué)校有一定知名度的老師。樹立這個目標(biāo)不是我有什么理想,而是振發(fā)學(xué)校是私立學(xué)校,私立學(xué)校一切都是靠實力說話,你不能做好老師就沒有在私立學(xué)校工作的可能,所以一開始的目標(biāo)更多的是出于功利的目的,但隨著時間的推移,自己對這份工作有了感情,做好老師就不再是單純的功利性目的了,而是出于對學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任感和工作負(fù)責(zé)的事業(yè)心。 二、學(xué)習(xí) 本學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育理論著作、名師教育專著和名師課堂實錄。我們的教學(xué)實踐需要理論支撐,而教育理論著作的閱讀可以使自己的理論素養(yǎng)得以提高,可以更好地理解課程,可以更好地樹立好的教育理念,所以無論在什么時候,都要重視理論著作的學(xué)習(xí)。教育理論著作我讀的并不是太多,原來讀師專時學(xué)的理論基本上還給老師了,現(xiàn)在主要是讀函授那幾年學(xué)習(xí)了教育學(xué)和心理學(xué)以及學(xué)科教學(xué)理論,現(xiàn)在基本上一個學(xué)期能讀一本理論方面的著作。名師教育專著是我讀的比較多的一類書,這些專著既有理論高度,又有實踐智慧,更有操作策略,讀這些著作,是多 個層面的學(xué)習(xí),有理論,有實踐,有操作。 三、實踐 作為一名教師,職業(yè)生涯是與教育教學(xué)實踐分不開的,只有在實踐中才是教師煥發(fā)光彩的地方。任何教育行為都是實踐,任何教育行為都是展示。實踐需要展示,展示才能促進(jìn)發(fā)展。展示需要積累,需要鍛煉,需要勇氣,需要能力。在工作的幾年間,一方面,利用自己的課堂練習(xí)自己,利用自己的學(xué)生練習(xí)自己,另一方面,努力把握走出去展示的機(jī)會。工作幾年來,我先后去英才小學(xué)、海南師范大學(xué)等做過班主任工作的經(jīng)驗交流,先后去九小等學(xué)校做過課堂教學(xué)的展示。每一次展示就是一次實踐,每一次展示就是一次提升。
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