師德論文(2)-資料下載頁
2024-11-23 12:34本頁面
【導(dǎo)讀】人們沒有一個很嚴(yán)格的定論。師德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。生是我們教師最基本的道德素養(yǎng)。生真正的學(xué)到知識，讓他們將來能夠?qū)W有所用，才是我們的出發(fā)點，會做到，把師德師風(fēng)的力量傳達(dá)下去，深入下去，才是重中之重。對教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是相當(dāng)有利的。教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。對所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。的流通，人們原有的思想意識、價值觀念受到了沖擊，產(chǎn)生了變化。者面前的任務(wù)是如何搞好學(xué)校德育工作，以取得更為明顯的成效。小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
【正文】 的潛在思想教育內(nèi)容也不少。如 數(shù)學(xué) 課必須適當(dāng)進(jìn)行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)科學(xué)的思想方法；自然課可利用自然現(xiàn)象和實驗引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)大自然，利用大自然為人類服務(wù)，并樹立良好的環(huán)保意識。 美術(shù) 、 音樂 可結(jié)合實際，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。 只要 教師 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思想教育內(nèi)容科學(xué)地，靈活生動地融會于教學(xué)過程中，就能把思想教育作為課堂教學(xué)中一個任務(wù)來完成。其次， 教師 要結(jié)合班級和學(xué)生的實際，結(jié) 合課文的中心、段落或字詞 句，深挖其思想精華，科學(xué)地滲透品德教育。當(dāng)然，品德教育還必須結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點，寓思想教育于有趣的教學(xué) 活動 和課外 活動 之中，使學(xué)生在這些 活動 過程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習(xí)慣。我們完全可以結(jié)合班級實際和學(xué)校的中心工作來進(jìn)行。例如，學(xué)校抓校風(fēng)建設(shè)時， 教師 可以結(jié)合班級中存在的問題和違紀(jì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生去討論，在討論過程中區(qū)分好壞，明辨是非，從而增強學(xué)生的 “ 免疫 ” 力。如果學(xué)生無法分辨或意見不統(tǒng)一， 教師 可以適當(dāng)提示，切忌過早下結(jié)論和簡單地灌 輸。在此基礎(chǔ)上， 教師 還可根據(jù)學(xué)生的特點和授課的內(nèi)容，相應(yīng)地開展主題班會、集體游戲，參觀旅行等一系列的課外 活動 ，深化教學(xué)內(nèi)容。課內(nèi)課外有機結(jié)合，可以起到事半功倍的作用。
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