【正文】 ，最后組織校級(jí) “ 學(xué)生讀書報(bào)告會(huì) ” （第 11 周），以推進(jìn)閱讀工作的開展，提高學(xué)生閱讀興趣。 12 周的周五班會(huì)課，開展一次班級(jí)的詩歌、美文朗誦比賽。每班選出 1 到 2 名比賽中優(yōu)秀的學(xué)生在廣播站向全校展示。同時(shí)，大隊(duì)部要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞） 等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，開展閱讀。 學(xué)校倡導(dǎo)教師每天至少保證 15 分鐘的閱讀時(shí)間，教師要規(guī)劃好自己的閱讀內(nèi)容，學(xué)校要求每位教師每學(xué)期至少讀好一至兩本教育專著，并充分利用信息網(wǎng)絡(luò)，閱讀全國各地最新教育教學(xué)專業(yè)雜志，促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。每個(gè)教師寫出自己的讀書心得。每人至少在自己博客上發(fā)表兩篇讀書后的讀后感，第 13 周開展題為《對(duì)我教育生涯影響最大的一本書》的讀書心得征文活動(dòng)，要求每位教師提交一份書面電子文稿，納入教師讀書評(píng)獎(jiǎng)方案中， 14 周開展校青年教師讀書報(bào)告會(huì)（ 45 歲以下）。 檔案整理：以各班和各年 級(jí)為單位，班主任和級(jí)長協(xié)助教務(wù)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料和作品，并把每次活動(dòng)的照相及時(shí)收集上傳到學(xué)校。 第三階段：總結(jié)表彰 為使 “ 書香校園 ” 建設(shè)活動(dòng)長期堅(jiān)持下去，并成為我校辦校特色之一，學(xué)校對(duì)在各項(xiàng)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進(jìn)行集中表彰，并授予 “ 讀書明星 ”“ 學(xué)習(xí)型教師 ” 稱號(hào)，對(duì)組織工作出色、讀書活動(dòng)開展積極的班級(jí)，授予 “ 書香班級(jí) ” 稱號(hào)，同時(shí)評(píng)比出各年級(jí)的 “ 書香家庭 ” 。第 16 周舉行 “ 書香校園 ” 建設(shè)活動(dòng)總結(jié)會(huì)和師生書畫作品、閱讀成果展示活動(dòng)。 本學(xué)期學(xué)校大力推進(jìn)閱讀教育活動(dòng)。閱讀是師生最基本的學(xué)習(xí)生活 ，只有在學(xué)校、班級(jí)、家庭形成了濃厚的閱讀文化，師生才能在這種無形的熏陶中提升閱讀興趣，提高人文素養(yǎng)。讓我們共同為建設(shè) “ 書香校園 ” 而努力。 書香校園個(gè)人活動(dòng)總結(jié)（實(shí)用）精選篇 7 書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。 為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我們?cè)诔浞盅芯俊⒎e極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)區(qū) “ 營造書香校園 ” 工程計(jì)劃?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下： 一、整體著眼，營造書香氛圍 我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施的。我們專門成立了 “ 書香校園 ” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、圖書室等職能部門分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí) 地將 “ 創(chuàng)建書香校園 ” 的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。因此我們采取了以下措施： 張掛宣傳標(biāo)語，開辟讀書活動(dòng)專欄，營造濃厚的讀書氛圍。 加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度，營造書報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃的書香氛圍之中。 將課外閱讀納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，強(qiáng)化午間閱讀效能，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型 。 積極健康的 “ 書香 ” 活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 二、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書香校園工程的有效推進(jìn) （一）開展教師讀書系列活動(dòng) 積極實(shí)踐 “ 過一種幸福完整的教育生活 ” 的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建 “ 理想課堂 ”的教育活動(dòng)，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。 開展草根教師講壇行動(dòng)：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是 以校為單位推出教師講壇活動(dòng)。學(xué)校開展活動(dòng)以來，學(xué)校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇，談自己的讀書體會(huì)，形成濃厚的讀書氛圍。 （二）開展學(xué)生讀書系列活動(dòng) 認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，利用閱覽室、主題班會(huì)、閱報(bào)欄、校園廣播、手抄報(bào)、讀書隨筆、讀書專欄等宣傳陣地，廣泛開展讀書宣傳活動(dòng)，營造濃厚的讀書氣氛。 開展了以班級(jí)位單位的 “ 晨讀、午誦、暮悟 ” 為形式的誦讀活動(dòng)。 各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論等活動(dòng)，努力營造濃厚的班級(jí)讀書氛圍， 扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。 開展好 “ 班級(jí)圖書角 ” 創(chuàng)建活動(dòng)，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。 三、從小處入手，保證書香校園工作到實(shí)處 積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈(zèng)圖書活動(dòng)等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。 認(rèn)真做好圖書的定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作。 設(shè)置 “ 讀書課 ” ，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用 “ 讀書課 ” ，做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。 提高每個(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的 “ 伊甸園 ” ，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。 “ 好讀書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書 ” ， “ 讓書香洋溢生命的魅力 ” ，必將成為我們?nèi)w師生堅(jiān)定的信念和 永恒的追求。