一年級教師工作計劃精選6篇-資料下載頁
2024-09-16 02:51本頁面
【正文】 行簡單的估計和交流。 熟練計算 20以內的退位減法。會計算 100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。 認識人民幣單位元、角、分。知道 1元 =10角， 1角 =10分，愛護人民幣。 能用自己的語言描述長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓的特征，初步感知所學圖形之間的關系。 會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。 五、教學重難點 認識 100以內的數及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數感，體會生活中處處有數學。 使學生經歷 和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念，學會有條理地表達自己的思想。 養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。 六、教學措施 結合具體情境，運用小棒、圖片等教 (學 )具進行直觀教學。 主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數學的熱情。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。 聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、 童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。 鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。 在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。 根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。 七、 20%后進生進步措施 備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導 ” 。 對學生因厭學輟學的 39。，分析造成的原因，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。 八、課時安排 略 一年級教師工作計劃（篇 6） 一、學情分析 因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。 二、教學目標 漢語拼音：學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認 讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。、借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。 識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，認識常用漢字 400個，會寫其中的 100個，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利地朗讀課文、學習借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。 四、口語交際 學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。 能認真聽別人講話，努力了解講話 的主要內容。 能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 五、教學措施 發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、 “ 中等生、待進生機會少 ” 、 “ 獨生子女勞動意識差 ” 等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。 在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現中學習，體現自主、合作、探 究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。
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