【正文】 把握和了解。對新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑了解的不多，知道的很少。 二、職業(yè)紀律 對自己的要求不是很嚴格。學校的 一些紀律自己缺少正確的認識，認為做不做都行。表現(xiàn)為：有的時候候課不及時，或者沒有按時間候課。午間排隊有時候忙別的事情就沒有按時到操場接學生。有時候課堂教學沒有完成就隨意拖堂，耽誤學生下課時間。有時候課堂上電話忘記調(diào)整成靜音狀態(tài)等等。這些表現(xiàn)都是紀律意識不強的表現(xiàn)，雖然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守紀律方面確實存在著一些問題。 存在一些不恰當?shù)男袨?。如以前曾?jīng)有家長為班級買打印紙的情況，雖然不是我讓家長買的，是家長的自愿行為和一片好心，但是我沒能拒收。還有的學生為班級買了垃圾袋。這些事情不是很恰當 ，容易引起誤會。 三、職業(yè)形象 有時候沒有看清楚調(diào)課表，造成學生上課時間被延誤。 課間操的時候有時候沒能關注到學生的活動情況，沒有認真組織學生搞好活動。 與家長交流共同有時候還缺乏技巧，語氣有時候強硬。 四、職業(yè)態(tài)度 有午間留不完成作業(yè)同學寫作業(yè)的情況，耽誤了學生午間休息。 對犯錯誤的同學態(tài)度不夠和藹，有時候聲音大，呵斥學生。 對學困生的關照不夠，耐心不足，存在失望和悲觀情緒。 針對以上存在的問題 ,采取以下措施進行整改 : 不滿足于已有的教育經(jīng)驗，加強學習，工作目標再高一些。 珍視班級榮譽，積極參加活動，讓學生在活動中增強集體榮譽感和成就感。 進一步提高認識 ,加強學習《教師職業(yè)道德》、《教師法》，牢記學校的紀律要求。 嚴格執(zhí)行上級部門的要求和規(guī)定，不用家長為班級都買物品。 嚴格按照課程設置上課，課間操關注學生活動情況，不做與間操無關的事情。與家長交流站在平等的地位，尊重每位家長。 要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求 。要求學生做的，首先自己要做到。對學困生和問題學生多一分關心和耐心。 總之，我將節(jié)師德師風建設年的契機，深刻 反思自身存在的問題，不斷規(guī)范自己的言行，做家長滿意的教師。 2023 師德師風自查報告精選篇 8 教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相關教育法律法規(guī)文件精神，讓我在思想上對師德師風有了進一步的認識，在教育教學行動中明確了工作的指導方向。在此基礎上進行了深刻反思。 存在的問題： 工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地進行工作。 對學生的 思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。 有時對個別學生缺乏耐心。 問題出現(xiàn)的原因： 教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。 教研力度不夠，多年來只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結下來，很少寫教研論文 。只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。 普通話不標準 。作為教師，發(fā)音不準，影響教學效果，經(jīng)常有學生給我糾正字的發(fā)音，好在我還在努力。 今后的改進方向： 能認真學習和宣傳馬列主義，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。 熱愛本職工作，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。 關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā) 展。 樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。 團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。 尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。 為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身 作則 ,注重身教。 通過參加九湖學校師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師 ,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師 風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析： 一、主要存在的問題： 課余時間，自學不夠，學習的層次不高。 無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。 工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。 缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。 二、分析產(chǎn)生這些問題的原因： 是自己放松了學習及對自己的要求 。 是思想上有等、懶、靠的情緒 。 是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 三、針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下： 加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習，使自己很好地依法執(zhí)教。 認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。 加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。 加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。 加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。 總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。