【正文】 孩子們就要了，為了考上重點高中，他們努力了這么久，大家都很努力的在前進，也希望各位家長在以后的日子里能夠配 合學校和我的工作，一起為學生們考上高中保駕護航。我相信經過這初三的努力，他們一定能有收獲。在此我感謝各位家長培養(yǎng)了這群可愛聰明的孩子，教他們是我的榮幸，那么就一起努力送孩子升上更高的學府。 謝謝大家 ! 高三家長會班主任發(fā)言稿篇 6 各位家長，各位同學： 大家好 ! 此次召開家長會，很感謝各位家長的配合，也感謝孩子們的到來。在這里，我作為 __班的班主任，首先很感謝各位的蒞臨，也很感謝家長們愿意騰出時間，參與此次的家長會。在這次家長會上，我主要是要講三個部分。一是關于孩子的教育，二是對于時間的安排，三是進入高三的打 算和預備。 首先在教育上，我相信在座好多家長也是有一些心得的。因為在座的許多家長都是老師，我們之間也比較的熟悉，所以我相信大家對教育是有一套說法的。但是今天，我想和大家商討一下我的這些想法。首先我是作為孩子們的班主任，在這一年時間的相處之下，我對孩子們也多少了解了一些。每個班都有活潑的孩子，也有安靜的孩子。 這看上去是兩個極端，其實這只是一種非常常見的現(xiàn)象罷了。我認為我會鼓勵孩子們去發(fā)揚自己的個性，不管你是樂觀的，還是有一些自卑的，我都尊重孩子們的選擇。我希望家長們也不要刻意去引導孩子走向我們想要的道路，其實每一個孩子，內心都會有一個小小的世界，有時候我們刻意去搬弄，反而會讓孩子們沒有決心去做出選擇。所以尊重孩子是教育之內很重要的一項。 其次我們高一已經度過了，其實高一整體就是讓孩子們適應高中的生活，為踏入高三先打好一個基礎。在這一年里，很多孩子也能夠清楚自己的目標了，不再向上學期一樣懵懵懂懂了。做事起來的時候 更有條理，對時間的利用也越來越合理了。我希望孩子們可以繼續(xù)保持，如果家長有這方面的能力的話，也是可以為孩子們提出一些的建議的。所以也希望各位家長和學生都知曉，高三即將到來，我們需要做好準備，去迎接接下來的挑戰(zhàn)。 為什么說高三是一個很重要的階段呢 ?因為高一所積累的東西在高三就會全部展現(xiàn)出來，這時候我們就會知道自己在哪些方面還有一些差漏，對高三也有一個準備工作。所以高三其實是高中這個階段里最為關鍵的一個時期。孩子們要穩(wěn)定好自己的內心，不要隨波逐流或者說是放任自由了。要對自己繼續(xù)嚴加把控，不要去做一些無所謂的事情 ，要把精力放在正確的事情上，這才能讓我們快速的發(fā)展起來 ! 這幾個方面我也已經說了個大概，未來的時間還是讓我們一起努力吧 ! 高三家長會班主任發(fā)言稿篇 7 各位家長： 大家好 ! 經過了半個學期的接觸，我們可以說是老熟人了，大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 。另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以為榮。我再代表七 (1)班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝 ! 今天的會議有五項議程，一是發(fā)獎 。二是介紹一下我班的期末考試情況 。三是談談我 班的學生及學生治理問題 。四是請幾位學生談談致家長的悄悄話 。五是自由互動交流，請家長們交流一下治理孩子的寶貴經驗。 一、發(fā)獎 這次，我設了很多獎項，用以表彰這一段時間在學習以及在班級生活的各個方面做出表率的學生。首先請主持人出場 .......(幻燈片演示獲獎學生名單及榮譽稱號 ) 在頒獎過程中，我看到了獲獎者的驚喜，也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神，下面我們以熱烈的掌聲對獲獎者表示祝賀，并且真誠的鼓舞那些今天沒有獲獎的同學下次爭取吧。 二、我班的期末考試情況 期末考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，具體情 況期末考試成績出來以后分析。 少數(shù)學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。比如 __等，這些學生有智力，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。 部分學生的學習習慣和較落后，效率較低。不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。比如孫靜、栗宜、劉曉芙董長月等。上課教師有時也教孩子們先進的，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助 下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。 少數(shù)學生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽誤時間，影響學習。有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情愿承擔責任等等。如 __等， 對于這些情況，需要家長及早發(fā)現(xiàn)孩子的思想動向，及時和老師聯(lián)系，不單單聽孩子的片面之詞，及時幫助孩子改掉這些缺點。 作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯 了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，在這里，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是 1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什么顧慮。 不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，甚至忘記帶作業(yè)等。在這方面我班的 __可以說是每個學生學習的楷模，當 然，在我多次督促下，很多學生都朝著他們的目標努力了，課上做的都比較好，知道如何聽課了。 四、學生代表發(fā)言 把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。 五、互動交流 請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進經驗，以便我們互相借鑒。