【正文】 是工作，也是對自己的一個考驗、一個學習和鍛煉的機會。從這段時間來看，發(fā)現(xiàn)自己渴求的知識正源源不斷的向自己走來，到這個大溶爐里慢慢消化。在此十分感謝公司的各位領導和同事們對我的關照、支持和信任。 看到了什么 在試用期這段時間內我深刻地體會到了公 司從老總到同事踏實認真的工作態(tài)度，讓我更加的警惕自己，把工作做好做細。我也看到了公司員工們團結奮斗、銳意進取、持之以恒、創(chuàng)建和諧的精神，也看到了工程師們的高水平、高效率，員工們都是以飽滿的熱情、認真的態(tài)度、誠懇的為人、積極的工作融入其中。 學到了什么 學習了公司的各項管理制度和 HSE 知識 。學習了公司的企業(yè)文化、企業(yè)宗旨、企業(yè)目標、企業(yè)理念、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等 。學習了公司服務禮儀以及操作規(guī)程，學習到了老員工們的工作方式、方法 。學習了公司的技術標準，以便更好的開展工作 。學習了為人處世等方面。 發(fā)現(xiàn)了什么問題 (1)、在這段時間里，我更是體會到，工作時，用心、專心、細心、耐心四者同時具備是多么的重要 。發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識還太薄弱，溝通方面需要加強，并增強自己的主動意識。 (2)、我認為，公司要發(fā)展 , 彼此的合作協(xié)調是很重要的，我希望公司可以多組織各種活動，不能僅在會議上強調團結與溝通，要通過多種方式來加強同事之間的溝通交流，讓我們的團隊更加優(yōu)秀、更加團結。 下步打算 在工作過程中，我深深感到加強自身學習、提高自身素質的緊迫性，一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態(tài)度，改進方法，廣泛汲取各種 “ 營養(yǎng) ”。 二是向周圍的同事學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，學習他們任勞任怨、求真務實的工作作風和處理問題的方法 。三是向實踐學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。能盡早的轉正，成為一名合格的工程師。 要做好一份工作，我認為最重要的是要有責任心，有了一份責任在身上，就會努力去完成它，并完成好，這樣愛你的工作，你的工作就會喜歡你。公司常宣導大家都要做到：認真做好自已的本職工作。這就是一種無形的責任，鞭策著我，朝著這個方向努 力，不斷改進，不斷提升。 有關化工廠工作心得體會篇 8 9 月 1 18 日，天津市教研室化學研究室組織各區(qū)縣的教研員和我們這些兼職教研員來到漢沽區(qū)召開20_年度學會工作會議暨化學教學研修活動。 18 日上午，我們參觀了天津化工廠。 天津化工廠位于天津市漢沽區(qū)，地處渤海之濱，毗鄰天津經濟技術開發(fā)區(qū)化學工業(yè)區(qū)，北接京山鐵路，京沈高速，東連長蘆鹽田，資源豐富，交通便利，地理位置優(yōu)越。 天津化工廠是國家級大型氯堿化工企業(yè)， 1938 年建廠，現(xiàn)有員工一萬余人，占地 330 萬平方米，固定資產 20 億元，隸屬于天津渤海化工有限責任公司 。 天津化工廠具有完善的管理體系、雄厚的技術力量和配套的公用設施。主要生產燒堿、聚氯乙烯、糊狀 PVC、一氯化苯、環(huán)氧氯丙烷、鹽酸、液氯等多種產品，型號齊全、質量優(yōu)良，產品行銷全國各地，并出口美國、日本、澳大利亞、香港及東南亞等十幾個國家和地區(qū)。天工牌商標馳名海內外，企業(yè)于 1996 年通過國家 GB/T19002 和國際 IS09002 質量體系認證。 在參觀天化中，工程師們重點給我們介紹了燒堿的制備情況。不看不知道，一看才真是感覺到書本與實際相差的多么懸殊。我們教高中化學的老師們知道，制備燒堿的原料是原鹽，經過粗鹽的 提純后，用離子膜電解法制備氫氧化鈉溶液，再經蒸發(fā)得到不同濃度的燒堿溶液或是片狀燒堿。在天化的實際生產中，僅就粗鹽提純的程序來說，是先用稀的氯化鈉溶液 (便于形成飽和氯化鈉溶液 )在 65℃( 加快溶解速率 )的情況下溶解原鹽，加入并不足量的氯化鋇溶液，形成硫酸鋇沉淀除去硫酸根離子 (剩余硫酸根離子的含量符合要求即可 )，再加入足量 (也有定量的要求，要求過量的碳酸根離子應在一定的范圍內 )碳酸鈉溶液，形成碳酸鈣沉淀除去鈣離子，隨后加入足量氫氧化鈉溶液，形成氫氧化鎂膠體包裹碳酸鈣沉淀一同沉淀以除去鎂離子，下一步使我們這些化學老 師們沒想到的竟是加入泥漿，利用膠體的原理，使先前的沉淀聚集成大的顆粒便于沉降，初步得到氯化鈉的清液，緊接著再利用虹吸原理，使氯化鈉溶液得到進一步的精制，達到離子膜電解的要求。而這些除雜程序，在工廠是不可能任意顛倒的，也應該是最佳的。這就跟過去課本上解決粗鹽提純問題有多種方案是相悖的。新課程的化學教學，如何解決化學與生產、生活實際相聯(lián)系的問題，這就需要我們化學教師多向生活去學習、向實踐去學習。