【正文】 和諧發(fā) 展為目標(biāo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全體師生為宗旨，堅(jiān)持因地制宜、樸素大方、高雅美觀的指導(dǎo)原則，突出校本特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。 二、工作目標(biāo) 以學(xué)生為主體，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的校園文明風(fēng)尚活動(dòng)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高。 提煉翠柏精神，弘揚(yáng)翠柏文化。以 “ 翠柏 ” 為主題，淬煉校訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，充滿生機(jī)活力，促進(jìn) 師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的 “ 翠柏 ” 文化氛圍。 通過(guò)獨(dú)特的 “ 翠柏文化 ” 建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平和文化素養(yǎng)的提高。 三、主要內(nèi)容 （一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng)：周 __校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：楊 __支書(shū)、劉 __副校長(zhǎng)、張 __副校長(zhǎng) 成員：各科室負(fù)責(zé)人、各班班主任。 職責(zé)： 明確分工，責(zé)任到人，認(rèn)真研究，精心安排，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。 認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確校園文化建設(shè)的目標(biāo)和意義。 學(xué)校增加經(jīng)費(fèi)的投入，保證校園文化建設(shè)的順利進(jìn)行。 （二）構(gòu)建校園物質(zhì)文化 顯性文化方面 總體規(guī)劃校園環(huán)境，促進(jìn)校園 “ 五化 ” 上水平 （ 1）、綠化方面： 以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，布局合理，搭配協(xié)調(diào)，營(yíng)造花草蔥榮，綠樹(shù)成蔭，清爽優(yōu)雅，賞心悅目的校園環(huán)境，提高綠化的文化品位。 完善校園綠化地帶，花草樹(shù)木整枝造型，所有花壇草地整理圍欄。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃，宜花則花，宜草則草，遠(yuǎn)景到近景，錯(cuò)落有致，樹(shù)木花草相映成趣，使校園 “ 三季有花，四季常青 ” 。在花圃布局觀賞石和雕塑，以賦予文化氣息，鋪設(shè)小道，設(shè)簡(jiǎn)易的休息桌凳供師生學(xué)習(xí)或休息。草坪上豎立宣傳牌（如：小草正在休息，請(qǐng)勿打擾 )，花園里設(shè)人性化警示語(yǔ)（如： “ 枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開(kāi) ” 等標(biāo)語(yǔ) )。辦公室、教學(xué)樓走廊擺放盆景（花盆）。 （ 2）、美化方面： 大門(mén)上懸掛規(guī)范的、精致的、永久性的校牌和對(duì)聯(lián)。校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制 度，內(nèi)側(cè)設(shè)溫馨提示牌（如：請(qǐng)講普通話，來(lái)客登記，出入要下車(chē)等）。建設(shè)文化長(zhǎng)廊，體現(xiàn)校史系列、學(xué)校榮譽(yù)系列、名師系列、學(xué)業(yè)優(yōu)秀生系列、名校友系列、特色系列。在醒目位置宣傳一訓(xùn)三風(fēng)內(nèi)容及注解。為了突顯學(xué)校文化內(nèi)涵，做中國(guó)著名的山川河流地形圖（如：長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城等），布置《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典展板。 （ 3）、靚化方面： 在學(xué)校主通道處建具有地方特色的雕塑或?；?，同時(shí)道路兩側(cè)安裝太陽(yáng)能路燈或燈柱，燈桿上懸掛激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)。建標(biāo)準(zhǔn)的升旗臺(tái)和旗桿，同時(shí)設(shè)校旗。具有代表性的?；铡鄻?biāo)。大門(mén)、廣場(chǎng)、院落、 樓宇、道路、花圃、教室等均以含 “ 柏 ” 字的詞語(yǔ)命名。命名時(shí)結(jié)合地域及功能特點(diǎn)，從辦學(xué)思想的 “ 一訓(xùn)三風(fēng) ”中提取關(guān)鍵字與 “ 柏 ” 字構(gòu)成新的名字。如大門(mén)可名為 “ 柏安門(mén) ” 、中院廣場(chǎng)可名為 “ 柏蔭廣場(chǎng) ” 等。 學(xué)校墻壁粉刷一新，尤其是教室、走廊、樓道墻壁等墻裙以綠漆刷之。房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，樓道階梯中間畫(huà)分界線（白色或黃色 5 公分寬）。做好廁所通風(fēng)照明。學(xué)校所有的科室牌必須統(tǒng)一，一個(gè)色彩，一個(gè)規(guī)格。所有制度牌一個(gè)規(guī)格（通常 700mm— 500mm），背景色一樣，左上方有校標(biāo)志和校名、?；铡? （ 4）凈化方面： 落實(shí)好每周晨檢工 作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長(zhǎng)發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、廁所、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理，不留死角，達(dá)到窗明幾凈；桌面、墻壁無(wú)亂涂亂畫(huà)痕跡，桌兜、書(shū)包無(wú)廢紙、零食及包裝袋等，地面無(wú)垃圾、果核、紙屑和煙蒂；餐廳桌面地面餐后及時(shí)擦洗，操作間堆放有序；綠化帶無(wú)雜草、無(wú)垃圾，文化墻面無(wú)臟物等。 （ 5）硬化方面： 實(shí)現(xiàn)道路硬化，四通八達(dá)，晴天路干凈，雨天無(wú)泥濘。 從實(shí)際出發(fā)，精心打造特色鮮明的地域及部室文化 （ 1）操場(chǎng)文化。四周種植香樟、桂花、玉蘭等樹(shù)，運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育 運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)等一些生動(dòng)活潑的簡(jiǎn)筆畫(huà)和標(biāo)語(yǔ)，擇地安裝運(yùn)動(dòng)器材。 （ 2）部室文化。根據(jù)各部室的工作職能，前后黑板正上方張貼符合各部室特點(diǎn)的標(biāo)語(yǔ)（雕刻方正大黑體紅字），兩側(cè)掛畫(huà)標(biāo)語(yǔ)（ 1200mm— 600mm），同時(shí)黑板兩側(cè)掛管理人員簡(jiǎn)介、制度及職責(zé)等?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室還必須有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一覽表。部室內(nèi)各種標(biāo)志牌必須規(guī)范統(tǒng)一，嚴(yán)禁亂貼亂掛。 （ 3）教學(xué)樓文化。在教學(xué)樓或辦公樓走廊陽(yáng)臺(tái)處、走廊墻壁上鑲嵌體現(xiàn)素質(zhì)教育方面的警句圖片或?qū)W生作品。在門(mén)廳墻上可以張貼學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校鳥(niǎo)瞰圖、學(xué)生儀容儀表圖、中小學(xué)生日常行為規(guī)范、黨的教育方針等方面的內(nèi)容。 （ 4）教室文化。在教室門(mén)上設(shè)立班級(jí)名片（班名以柏名之、班級(jí)目標(biāo)、班主任寄語(yǔ)、班訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)之星、班委會(huì)、班級(jí)掠影等）。同時(shí)寫(xiě)上 “ 請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字 ” 的課堂要求。黑板右側(cè)公布欄，張貼課表等信息。教室黑板正上方有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角，主墻面為 “ 學(xué)習(xí)園地 ” ，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè) 性化、人文性設(shè)計(jì)。兩側(cè)各兩幅標(biāo)語(yǔ)（ 1200mm—— 600mm）。總之，班級(jí)文化建設(shè)要有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。 （ 5）會(huì)議室文化。布局合理，有名人名言，主席臺(tái)背景墻上鑲嵌校訓(xùn)內(nèi)容。 （ 6）辦公室文化。教師辦公室內(nèi)有總課程表、作息時(shí)間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、《文明公約》、教師值日安排、教學(xué)常規(guī)要求、優(yōu)秀教師語(yǔ)錄，節(jié)約用水用電標(biāo)牌等全部上墻，在規(guī)定位置張貼，辦公桌上有桌簽（姓名、職務(wù)、職稱）。適當(dāng)安裝正冠鏡，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。適當(dāng)位置安放時(shí)鐘一只。 （ 7）廁所文化。除了凈化、美 化，更重要的是 “ 文化 ” ，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，如： “ 靠近方便，貼近文明 ” ， “ 不能隨處小便，不能小處隨便 ” 等標(biāo)語(yǔ)。外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。洗手處墻壁張貼洗手的七步法和節(jié)約用水的標(biāo)志。 （ 8）餐廳食堂文化 ① 加強(qiáng)食堂內(nèi)部管理，操作規(guī)范，定期消毒，確保食品衛(wèi)生和食品安全。餐桌擺放整齊，桌面、地面干凈整潔。 ② 在餐廳門(mén)口設(shè)置教育警示牌、宣傳欄、公示欄、相關(guān)廣告牌、窗口編號(hào)、就餐制度，規(guī)范學(xué)生就餐行為。在餐廳墻壁醒目位置張貼珍惜糧食方面的大幅標(biāo)語(yǔ)，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約。 ③ 餐廳適 當(dāng)擺放一些盆景，使環(huán)境宜人。 ④ 適時(shí)安放一臺(tái)電視機(jī)，午餐可以播放新聞聯(lián)播。 （ 9）、廣場(chǎng)文化。 建設(shè)廣場(chǎng)文化墻，廣場(chǎng)標(biāo)識(shí)，安裝路燈，燈桿上設(shè)置勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，修建富有特色的升旗臺(tái)，暢通廣場(chǎng)周邊道路，綠化美化廣場(chǎng)。 隱性文化方面 加強(qiáng) “ 一訓(xùn)三風(fēng) ” 和校徽、校歌建設(shè) “ 一訓(xùn)三風(fēng) ” 是一個(gè)學(xué)校的靈魂。 “ 一訓(xùn)三風(fēng) ” 建設(shè)是學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，搞好這項(xiàng)工作有利于發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，辦出學(xué)校的特色；有利于增強(qiáng)全校師生的向心力和凝聚力，激發(fā)大家?jiàn)^發(fā)向上的熱情和勇氣。促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。良好的 “ 一訓(xùn)三風(fēng) ” 建設(shè)，必定會(huì)使整個(gè)學(xué)校形成上下通力協(xié)作，師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大好局面，整個(gè)校園會(huì)成為朝氣蓬勃、充滿生機(jī)和活力的育人環(huán)境，以此不斷開(kāi)拓進(jìn)取，永攀高峰，再創(chuàng)佳績(jī)。 （ 1）設(shè)計(jì)?；?。要簡(jiǎn)單抽象，寓意深刻，顏色搭配合理，并鑲嵌在學(xué)校最佳地理位置。 （ 2）根據(jù)我的辦學(xué)特色和地域特 色制定內(nèi)涵豐富的校訓(xùn)和三風(fēng)，并把它鑲嵌在校園醒目處。 （ 3）創(chuàng)作校歌。給校歌命名，通俗易懂，把 “ 一訓(xùn)三風(fēng) ” 的辦學(xué)理念容納進(jìn)去，突顯地域特色文化氣息。全體師生會(huì)唱校歌并理解校歌的內(nèi)涵及意義，在上課前、班會(huì)、集會(huì)等大型活動(dòng)進(jìn)行演唱。 完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè) 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，修訂完善各類(lèi)管理制度，經(jīng)教代會(huì)審定通過(guò)后匯編成冊(cè)。 積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng) 開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，寓教于樂(lè)。充分利用班會(huì)、元旦、 “ 五 一 ” 、 “ 六 一 ” 、 “ 七 一 ” 、“ 十 一 ” 、 “ 教師節(jié) ” 及傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)等豐 富多彩的活動(dòng)。深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。高度重視和加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，形成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。 （三）打造校園精神文化。 繼續(xù)開(kāi)展各種興趣小組，做到有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展活動(dòng)。如音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育、科技等興趣小組。學(xué)校籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、文學(xué)社、記者團(tuán)能積極開(kāi)展活動(dòng)，活躍校園文化。 扎實(shí)辦好一年一度運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技 節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，并開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽、演講比賽、校園歌手比賽等活動(dòng)?；顒?dòng)注重全員參與，整體聯(lián)動(dòng)，氣氛熱烈，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，不斷提升學(xué)生的文體藝術(shù)素養(yǎng)。 豐富教師活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)常性舉辦教師聯(lián)誼活動(dòng)、教研沙龍、教師論壇、專(zhuān)題講座，建立教工之家、教工音樂(lè)協(xié)會(huì)、教工乒乓球、籃球協(xié)會(huì)等。讓教師在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖，增強(qiáng)凝聚力。 利用宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、校報(bào)、校園網(wǎng)開(kāi)辟學(xué)生作品欄、特長(zhǎng)展示區(qū)等，張掛、展示學(xué)生的文學(xué)作品、美術(shù)作品、書(shū)法作品、電腦作品，讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和 想象，為他們提供展現(xiàn)才華、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。 加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立典型，以教師的教學(xué)服務(wù)、知識(shí)技能、社會(huì)公德引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 （四）健全校園制度文化。 進(jìn)一步修改、整理、完善以 “ 師生發(fā)展性評(píng)價(jià)制度 ” 為核心的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定更全面、更科學(xué)、更人文、更具活力和更具激勵(lì)性的規(guī)章制度，用制度更好地規(guī)范師生的行為，真正實(shí)現(xiàn)依法治校，依法施教。營(yíng)造科學(xué)唯實(shí)、勤奮向上的學(xué)校發(fā)展文化氛圍。 建立值周中隊(duì)、文明禮儀監(jiān)督崗，開(kāi)展五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽、文明班、優(yōu)秀班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、美德好少年等評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自我教 育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。 有針對(duì)性地開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育、科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人與自己的良好習(xí)慣，在學(xué)生中的形成，讀書(shū)明禮、勤奮努力、健康向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)成長(zhǎng)的良好氛圍。 （五）、形成校園文化特色 利用鄉(xiāng)村少年宮開(kāi)展環(huán)保、科技綜合實(shí)踐活動(dòng)。 開(kāi)展校園文化、班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流推廣活動(dòng)。 二、一種文化，一種熏陶 ?；占捌浜x： __鎮(zhèn)中心小學(xué)的校徽由兩個(gè)同心圓組成，校徽下方為學(xué)校名稱，與之相 對(duì)應(yīng)的上方為學(xué)校名稱的大寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，體現(xiàn)了學(xué)校的團(tuán)結(jié)和諧與健康發(fā)展。 ?；罩虚g最底層的圖案，是學(xué)校特色景觀三國(guó)古柏的縮影。圖案的十字星象征著未來(lái)，下方是一本展開(kāi)的厚厚書(shū)籍，上邊有三個(gè)年齡各異、靈動(dòng)活躍的小學(xué)生，好似三棵茁壯成長(zhǎng)的小小柏樹(shù)苗。喻意著馬小的孩子們?cè)诖浒匚幕慕?rùn)下，傳承古柏精神，健康茁壯成長(zhǎng)。 ?；罩饕牲S色、綠色和藍(lán)色組成。黃色代表著大地，象征馬小師生扎根 __沃土，營(yíng)造農(nóng)村特色育人環(huán)境；綠色代表著古柏，象征學(xué)校積極倡導(dǎo)校園綠色文明，注重學(xué)生養(yǎng)成教育；藍(lán)色代表著夢(mèng)想，象征孩子們胸懷大志，奮發(fā)努力 奔向光輝燦爛的未來(lái)。 校歌：《像翠柏一樣成長(zhǎng)》（ __中小校歌）詞：周 __曲：趙 __ （歡快激昂地） 子房山下，湑水河畔，千年古柏掩映著校園。親愛(ài)的老師，敬業(yè)樂(lè)教，儒雅博識(shí)，睿智仁愛(ài)（教風(fēng)），春風(fēng)化甘霖，誨人不知倦。 白墻黑瓦，翠柏蒼蒼，可愛(ài)的校園生機(jī)一片。朝迎紫氣，暮送斜陽(yáng)，勤思善問(wèn)，惜時(shí)樂(lè)學(xué)（學(xué)風(fēng)）。翰墨飄幽香，歌聲動(dòng)心弦。 我們是自豪的馬小人，文明守紀(jì)，關(guān)愛(ài)勤奮（校風(fēng)）永記心間，要像翠柏一樣成長(zhǎng)，正直堅(jiān)強(qiáng)，高潔美善（校訓(xùn)） __中小辦學(xué)思想 辦學(xué)理念：以質(zhì)量為中心（質(zhì)量興教），以養(yǎng)成為重點(diǎn)（立德 樹(shù)人），以學(xué)生為主體 (育人為本 )，以教師為引導(dǎo)（示范引領(lǐng)），讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、充分發(fā)展。 辦學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成教育好文化氣息濃藝術(shù)氛圍重教學(xué)質(zhì)量高 辦學(xué)宗旨：精神文明的校園，人才培養(yǎng)的學(xué)園，個(gè)性發(fā)展的樂(lè)園，涵養(yǎng)心性的花園。 文化宣言：美哉馬小，芝蘭之室，靜智博雅，古柏勵(lì)志。 （這個(gè)文化宣言寄予著美麗的 __鎮(zhèn)中心小學(xué)是滋蘭樹(shù)蕙、啟智鑄魂的好地方，寧?kù)o明智，淵博雅正，以柏修德，以柏勵(lì)志，是滋養(yǎng)心性、涵養(yǎng)靈魂的好地方。） 讀書(shū)宣言：閱讀成習(xí)慣，書(shū)香潤(rùn)澤長(zhǎng)。 伴古柏讀萬(wàn)卷書(shū)，立壯志強(qiáng)大中華。 校園色調(diào)：校園主色調(diào)為黃色，給人喜悅，有明快，亮麗，溫暖，崇高的感覺(jué)，有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，是興旺、光明、快樂(lè)、神圣的象征。 “ 一魂四美 ” ：以 “ 翠柏文化 ” 為靈魂，力求 “ 校園建筑整體美，綠植花卉環(huán)境美，徽標(biāo)匾牌藝術(shù)美，人際融洽和諧美 ” 。 校訓(xùn)：像翠柏一樣成長(zhǎng)，正直堅(jiān)強(qiáng)，高潔美善。 校風(fēng)：文明守紀(jì)，關(guān)愛(ài)勤奮 教風(fēng)：儒雅博識(shí)，睿智仁愛(ài) 學(xué)風(fēng)：勤思善問(wèn)，惜時(shí)樂(lè)學(xué) 校訓(xùn)詮釋 正直：樹(shù)若正直能參天成偉材人若正直可明理識(shí)大局 真誠(chéng)：實(shí)事求是，言行一致。誠(chéng)實(shí)的對(duì)待每一個(gè)人，每一件事，贏的人們的肯定與支持。 正直：尊重事實(shí)不弄虛作假。具備承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣和膽量。敢于面對(duì)事實(shí)，當(dāng)面指出問(wèn)題，不怕得罪人。言行坦蕩，表里如一讓每一個(gè)人都看清自己。 堅(jiān)強(qiáng)：有堅(jiān)強(qiáng)的意志，才有偉大的品格，古柏在校園巍然挺立，是因?yàn)樗哂邪了费?