【正文】 們老師知道，讓我們更多的了解孩子，讓我們一起為孩子付出。教育很簡(jiǎn)單，只要我們從心開始，給孩子一絲陽(yáng)光，孩子定能還你整片晴空。 全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力 。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望 。決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) 。教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話： “ 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。 ” 我以此和大家共勉。 孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏 忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持 !謝謝大家 !希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見 ! 小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇三】 各位家長(zhǎng)，你們好 ! 我代表學(xué)校和老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我先做個(gè)做我介紹：我叫 ?，任本班的班主任、語(yǔ)文和思品教學(xué)。 二、班級(jí)人數(shù)和班級(jí)情況 本班有 44 名孩子，轉(zhuǎn)入 1 人，其中男孩 21 人，女 孩 23 人， 三、學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后的變化 孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，通常會(huì)有較大變化，作為老師和家長(zhǎng)都要及時(shí)掌握這些情況，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段 。三、四年級(jí)為中段 。五、六年級(jí)為高段。三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí)，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)。不僅課程量增加了，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以外還新開設(shè)了《英語(yǔ)》、《科學(xué)》、《品德》、這五門課程都為統(tǒng)考科目，而且從三年級(jí)開始在語(yǔ)文學(xué)科中由以前的看圖寫話過渡到現(xiàn)在的寫作文。同時(shí)三年級(jí)還是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的過渡階段，主要變化有以下幾方 面： (一 )思想方面 三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，自我調(diào)節(jié)能力比較差，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，情緒不穩(wěn)定，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。 ( 二 )學(xué)習(xí)方面 三年級(jí)課程一下子變得難了，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較 “ 活 ” 的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī) 就有可能滑下來(lái)。常聽有些家長(zhǎng)說：我孩子一二年級(jí)一直考 9 100 分，怎么到三年級(jí)只有 90 來(lái)分、 80 分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)的內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且只要在這一年保持了良好的成績(jī)，今后的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)不牢固，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。因此，需要我們齊心 協(xié)力，共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，并逐步提高孩子的各科成績(jī)。我們一定要記住：教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。 (三 ) 多動(dòng)癥 有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童多動(dòng)癥、不良習(xí)慣和品性障礙在小學(xué)三年級(jí)表現(xiàn)最突出。 四、班級(jí)管理思路 用規(guī)章制度規(guī)范行為，繼續(xù)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。 我組織全班認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，接下來(lái)會(huì)還孩子們共同商議班級(jí)管理?xiàng)l例，用制度來(lái)教學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。我將從 “ 五好 ” 要求 (寫好字、讀好書、做好操、 唱好歌、掃好地 )和 “ 六心 ” 要求 (忠心給祖國(guó)、愛心給社會(huì)、孝心給父母、誠(chéng)心給朋友、信心給自己、責(zé)任心給集體 )將班級(jí)管理制度細(xì)化到安全紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、班干部職責(zé)、表彰原則等幾個(gè)方面，每一項(xiàng)都有具體的要求。管理?xiàng)l例出臺(tái)以后，我會(huì)打印出來(lái)，讓孩子們?nèi)耸忠环輰?duì)照檢查，自我管理。家長(zhǎng)們也可以以此來(lái)對(duì)照檢查和督促，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。 在班上，不放過學(xué)生身邊細(xì)小事情，大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事，好習(xí)慣好性格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “ 誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步 ” 的教育。孩子是需要賞識(shí)和鼓勵(lì)的，我會(huì)給在 不同層面表現(xiàn)優(yōu)秀或者有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給于表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)分印章、表?yè)P(yáng)信、笑臉貼圖等不同等級(jí)。 另外，利用班會(huì)、課外活動(dòng)、黑板報(bào)等開展思想教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟，使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。 建設(shè)書香班級(jí)，讓書香浸潤(rùn)心靈。 以學(xué)校 “ 書香校園 ” 為活動(dòng)主線，創(chuàng)建書香班級(jí)。充分利用學(xué)校圖書，安排專人管理教室圖書柜，定期向同學(xué)們借閱。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生情況， 開展 “ 美文伴我行 ” 朗讀活動(dòng)?；顒?dòng)形式：教師范讀 —— 班干部領(lǐng)讀 —— 全員賽讀，達(dá)到每個(gè)學(xué)生能正確、大聲、流利的朗讀文 章，從而讓孩子愛上閱讀，享受閱讀帶來(lái)的快樂。 活動(dòng)育人 組織學(xué)生參加學(xué)校大型活動(dòng)，如建隊(duì)節(jié)、小百靈歌唱比賽，陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)等 。再根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)，開展一些小而實(shí)得學(xué)科活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。 五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)要點(diǎn)及家長(zhǎng)配合： 進(jìn)入三年級(jí)語(yǔ)文是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由字詞的教學(xué)過渡到閱讀和習(xí)作。而閱讀和習(xí)作又是語(yǔ)文的精髓，掌握了閱讀方法和習(xí)作技巧至關(guān)重要，方法的掌握、積累、內(nèi)化，緊靠一周的六節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)文和生活緊密結(jié)合，因此還希望家長(zhǎng)朋友能和我攜起手，從以下方面做起： 重視預(yù)習(xí)的檢查。 (按老師教的預(yù)習(xí)方法，在書前注明 ) 督促孩子完成口頭作業(yè)?？陬^作業(yè)包括：讀書、背誦、預(yù)習(xí)中的朗讀，語(yǔ)文沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的書，、該背的背，一定要一絲不茍地讓孩子讀、背，毫不馬虎和隨意。尤其督促孩子認(rèn)真 閱讀課外書，保證每天 30 分鐘讀課外書的時(shí)間。同時(shí)給孩子營(yíng)造安靜的讀書環(huán)境，當(dāng)孩子讀完一篇文章后可以讓孩子說說文章中的主要內(nèi)容，感興趣的孩子還可以進(jìn)行好詞佳句的積累或者進(jìn)行親子共讀，共同體驗(yàn)讀書的樂趣，暢談讀書的收獲。本學(xué)期必讀書《新語(yǔ)文讀本》，推薦書《愛的教育》。 重視書寫：中年級(jí)是孩子最能練出字，也是最有時(shí)間練字的一個(gè)時(shí)段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，同時(shí)毛筆字也逐漸入門。能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。提醒家長(zhǎng)朋友：準(zhǔn)備兩支質(zhì)量好的鋼筆 ,每天晚上督促孩子吸好墨水 ,不要購(gòu)買 消這液、改正紙、讓孩子養(yǎng)成 “ 提筆即練字 ” 的習(xí)慣。督促孩子認(rèn)真及時(shí)完成家庭作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查簽字。 (有能力的最好一對(duì)一的檢查，無(wú)能力的讓孩子把字寫好，久而久之讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣 ) 指導(dǎo)孩子留心身邊的事物，培養(yǎng)他們的觀察能力，為孩子寫日記和習(xí)作做好鋪墊。寫作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無(wú)話可寫 (其根本原因就是閱讀量少 )，二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長(zhǎng)此以往，他本來(lái)可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)， 首先要消除 “ 速戰(zhàn)速?zèng)Q ” ， “ 一勞永逸 ” 的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累，一步一步行走。寫周記時(shí)，指導(dǎo)孩子先口頭表達(dá)再動(dòng)筆去寫，寫完大聲朗讀修改。 六、安全：路隊(duì)、小黃帽、時(shí)間 看過小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的人還看了：