【正文】 概率 ” 領(lǐng)域，在學(xué)生初步理解了 “ 可能 ”“ 一定 ”“ 不可能 ” 的基礎(chǔ)上，教學(xué)事件發(fā)生的可能性有時(shí)大些、有時(shí)小些，學(xué)會(huì)用 “ 經(jīng)常 ”“ 偶爾 ” 等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性。重點(diǎn)：把收集的信息進(jìn)行整理，能用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn) 。難點(diǎn)：正確描述事件發(fā)生的可能性。 “ 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 ” 領(lǐng)域共安排了五次實(shí)踐活動(dòng)，其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、《周長(zhǎng)是 多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動(dòng)，而《農(nóng)村新貌》是場(chǎng)景型的活動(dòng)。重點(diǎn)讓學(xué)生知道獨(dú)立探索的同時(shí)要加強(qiáng)合作交流，明白 “ 傾聽(tīng) ” 、 “ 尊重 ” 、 “ 互補(bǔ) ” 會(huì)讓問(wèn)題解決得更好 。難點(diǎn)：如何有效地組織活動(dòng)。 二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求： (一 )知識(shí)和技能方面 會(huì)筆算。會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù) 。會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算 。能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù) (分母小于 10)，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形 。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng) 。能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立 1千米的長(zhǎng)度觀念，知道 1千米 =1000米 。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道 1噸 =1000千克 。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道 1分 =60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的 。能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。 能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 (二 )數(shù)學(xué)思考方面 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。 在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用 的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。 (三 )解決問(wèn)題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。 有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 (四 )情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形。 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃參考模板篇 14 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。 二、學(xué)習(xí)情況分析 三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課 程的目標(biāo)應(yīng)該是 “ 在體驗(yàn)中研究 ” ，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。 根據(jù)孩子的特點(diǎn)，我們今學(xué)期的研究主題是：自我生活：洗手的學(xué)問(wèn)。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 。初步學(xué)會(huì)把一個(gè)問(wèn)題分解為不同的要素和層次 。有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實(shí)和素材 。了解科學(xué) 小實(shí)驗(yàn)的一般步驟 。養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣。 四、實(shí)踐方式 資料的收集與整理 。問(wèn)卷調(diào)查 。小實(shí)驗(yàn)。 五、方法引導(dǎo) 如何分析、表述問(wèn)題 。知道每個(gè)觀點(diǎn)要有事實(shí)或資料作為依據(jù) 。學(xué)習(xí)小組如何分工 。如何上網(wǎng)查資料。 六、學(xué)科整合 與科學(xué)、品德與生活、健康教育、語(yǔ)文整合。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 。學(xué)會(huì)問(wèn)題的表述 。了解問(wèn)卷調(diào)查的方式。 七、課時(shí)安排 每周一課時(shí)，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。 具體安排： 2月份，制定計(jì)劃，選取課題 ⑴ 書(shū)寫(xiě)致家長(zhǎng)的一封信，使家長(zhǎng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程。 ⑵ 與學(xué)生一起 選取課題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 ⑶ 根據(jù)課題制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。 5月份：主題活動(dòng)：洗手的學(xué)問(wèn) ⑴ 制定小組計(jì)劃，分工合作。 ⑵ 收集材料。 ⑶ 調(diào)查采訪。 ⑷ 討論交流。 6月份，舉辦實(shí)踐活動(dòng)。 ⑴ 組織發(fā)動(dòng)。 ⑵ 物品準(zhǔn)備。 ⑶ 開(kāi)展活動(dòng)。 ⑷ 活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃參考模板篇 15 一、教材分析 六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教材主要內(nèi)容有： 萬(wàn)以內(nèi)的乘法 (一 )。 對(duì)稱 (二 )。 加減法 (三 )。 可能性 (四 )。 乘除法 (五 )。 混和運(yùn)算 (六 )。 周長(zhǎng) (七 )。 生活中的大數(shù) (八 )。 噸的 `認(rèn)識(shí) (九 )。 乘 (十 )。 本冊(cè)教材在編排上有以下特點(diǎn)： 適當(dāng)加強(qiáng)口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學(xué)口算，加強(qiáng)對(duì)筆算乘除法算理的理解。 筆算乘除法的編排，突出重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，分散難點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 應(yīng)用題的編排，一是在已學(xué)簡(jiǎn)單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計(jì)算應(yīng)用題 。二是是已學(xué)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜一些的兩步應(yīng)用題 (包括只含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題 )。 加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，學(xué)會(huì)計(jì)算它們的周長(zhǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 注意體現(xiàn)教 學(xué)順序，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生探索。采取多種練習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)生能力與智力的發(fā)展。 注意聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、班級(jí)情況分析 本年級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、要求上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，能積極動(dòng)腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說(shuō)服教育。因此，在以后的學(xué)習(xí)中還必須加強(qiáng)思想教育，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做社會(huì)主義的四有新人 。 三、教學(xué)要求 使學(xué)生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù) 。比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù) (每位乘積不滿 10)以及相應(yīng)的除法 。會(huì)用乘法驗(yàn)算除法 (包括有余數(shù)的除法 )。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立 1毫米、 1分米、 1千米的長(zhǎng)度概念，知道 1千米 =1000米 。認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道 1噸 =1000千克 。會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度和重量單位間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 使學(xué)生初步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。 使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會(huì)解答含有 口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到每分鐘做 5題。 四、思想品德教育結(jié)合點(diǎn) 結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行綠化祖國(guó)保護(hù)環(huán)境的思想教育。 結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的好品質(zhì)。 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、互相幫助的好品質(zhì)。 五、教學(xué)措施： 認(rèn)真鉆研教材，把握教材的 重點(diǎn)、難點(diǎn)。 充分利用電器，教具，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。 注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào) “ 認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí) ” ，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。 接班后，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行成績(jī)摸底，排好、中、差，平時(shí)課上提問(wèn)就有針對(duì)性，把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找 “ 小老師 ” ，做到一幫一。 在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，使筆算口算互相促進(jìn)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，使計(jì)算題做到大面積 “ 豐收 ” 。 嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，不搞 “ 題海戰(zhàn)術(shù) ” ，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃參考模板