地理老師教學(xué)工作計劃5篇參考模板-資料下載頁
2024-09-16 01:09本頁面
【正文】 肩負普通培優(yōu)工作。 課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計 23 周，實上課時 18 周，共計課時 72 課時。 地理老師教學(xué)工作計劃 5 一、教學(xué)理念 學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標 培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力 。能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境 之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。 幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念 。深化對國情、國力以及國策的認識 。積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。 深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責(zé)任感。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理 (必修 2)教學(xué)。 三、教材分析 “ 地理 2” 的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況 (人口問題 )人類居住在什么地方 (聚落問題 )人類干什么 (人類活動及其對自然環(huán)境的影響 )人類對其生產(chǎn)生活活 動的反思 (人地關(guān)系問題 )及其反思結(jié)果 (走可持續(xù)發(fā)展道路 )四部分。有以下特點 從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性 為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ) 采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容 四、學(xué)生情況分析 這學(xué)期所教高一地理 4 個班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí) 打下了一定的基礎(chǔ)。 A 班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。 B 班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中 存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。 五、教學(xué)具體措施 認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45 分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學(xué)中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性。 認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “ 案例 ” ，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。 布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè) (主要是《導(dǎo)與練》 )，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。 要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。 適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 針對當(dāng)前的高考改革，加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。
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