圍城讀書心得體會優(yōu)秀5篇-資料下載頁
2025-09-07 01:05本頁面
【正文】 斗，甚至不是你死就是我亡，人們在貪婪和欲望的驅(qū)使下變得可怕。這本書，更是我們清楚地認識到欲望和利益 的可怕。 方漸鴻一生中遭遇了很多 “ 圍城 ” ，這是他的性格決定的，這些看似偶然的困擾，事實上卻是必然的。 這本書寫得也很有文學(xué)色彩。作者幽默的筆墨使一個性格鮮明的小人物躍然紙上。有人說，方漸鴻是作者本人的影子，無論是真是假，方漸鴻這個人物作者描寫得非常到位。作者的筆墨幽默，在幾處人物的外貌描寫中也得以體現(xiàn)。但更令我佩服的是作者以幽默的語言諷刺嘲弄一些社會現(xiàn)象，文字順暢，使人讀起來通俗易懂。在寫作方面這本書也有很多我值得學(xué)習(xí)的地方。 其實，有時我們也會身陷 “ 圍城 ” ，但更多都是我們自己為自己創(chuàng)造的。我曾經(jīng)也有很多煩 惱和困擾，現(xiàn)在看來，也不足為奇了。成功要靠自己努力爭取， “ 如果你失敗了，就說明你還不夠強大，讓自己變得強大起來吧 !” 讀了這本書，我明白了，想要成功，只能改變自己。只能是我去適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境并不會來適應(yīng)我。想要打破自己身邊的 “ 圍城 ” 很簡單，凡事應(yīng)更多地站在客觀的角度去考慮，多找找自身的原因。 “ 圍在城中的人想突出來，城外的人想沖出去，職業(yè)如此，其他大多也莫過于此，人生大都如此 ” 這就是那本書闡釋的主旨。其實，我感覺也可以理解為： “ 一些人普遍想沖出那些落后、守舊、不切實際的思想，而那些落后、守舊、不切實際的思想在人 們心中卻成了圍墻，把他們包圍住了，而他們卻要想方設(shè)法沖出去。 ” 大概如此。 讀完這本書后，我很自然就想起這樣一件事。我曾經(jīng)問過我的兩個朋友一個同樣的問題：假如太陽掉到大海里去了，那將會是一個怎樣的畫面呢 ?他們的回答截然不同，前一個罵我天真爛漫、愚昧無知 。而另一個則不以為然地答道： “ 那就一定會變成一大鍋魚湯啦。 ” 我倆聽后不禁捧腹大笑。大笑過后，我卻在沉思，會有多少人給我類似的答案呢 ? 曾經(jīng)，我也在書上看到過這樣一個：有一位資深的科學(xué)家做了一個實驗。他分別給在校的大學(xué)生和一群小朋友看一個畫在紙上的圓圈。在校大學(xué)生 們的回答幾乎一致， “ 這不過是一個普通的圓圈而已，沒什么特別 ”。 而一群小朋友的答案卻是無奇不有，答案有很多，就只是沒有一個回答說只是一個普通的圓圈而已。 上述兩個例子可以看出，年紀越大，學(xué)識越淵博的人就越差，這是為什么呢 ?就是因為人們是被模式化的培育出來的，都被標準的答案所套住，如果人類真的被這樣的程式套住的話，那么就不會再有 “ 夸父逐日，女媧造人 ” 這些從遠古時期流傳下來的 .，因為它們給予人類的都是荒唐。 作為學(xué)生，在我們現(xiàn)在習(xí)以為常的學(xué)習(xí)和生活中，時代賦予我們的激丨情與夢想，都被禁錮了。人們的想象力呢 ?更早就 在小學(xué)的時候就被扼殺了。我們所擁有的快樂呢 ?激丨情呢 ?難道被牢牢地壓在書本的下面了嗎 ?我們從小不就已經(jīng)住進了 “ 圍城 ” 了嗎 ? 模式化教育就像一堵無影的墻，千萬不能偎依在它的懷抱中，要學(xué)會擺脫，沖開這堵無影的墻。那么，才不會成為被層層篩選剩下的畸形心理的學(xué)習(xí)機器，這樣才不會被束縛住，才可以追求自己的夢 ! 《圍城》已讀，生活仍在繼續(xù)，圍城如社會，故事如生活，但我希望：我的社會不是圍城，我的生活也不僅是故事。 圍城讀書心得體會優(yōu)秀 5 篇相關(guān)：
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1