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初二班主任家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿5篇-資料下載頁(yè)

2025-09-07 00:56本頁(yè)面
  

【正文】 對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果,可以先答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,因?yàn)檫@階段的孩子太怕 “ 丟面子 ” ,很容易有逆反心理。 思想意識(shí)。 再次,孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。應(yīng)該說(shuō),初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他 們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的 “ 口風(fēng) ” 保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,也就是對(duì)著孩子不要說(shuō)老師怎么怎么不行。否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō),將絕對(duì)出現(xiàn)效果為 “ 零 ” 的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。 三、我的教育教學(xué)思想 在近兩個(gè)月的班級(jí)管理中我使勁了我平生對(duì)付孩子所有的辦法, (打、罵、騙、哄、嚇唬、舉例子、講事實(shí)、講道理等 ),但最終制服他們的還是講道理。在外觀(guān)上大多數(shù)人都認(rèn)為是學(xué)生怕我才聽(tīng)得,是打怕的,就連校長(zhǎng)都這么認(rèn)為,錯(cuò)了,從接手這個(gè)班我還真沒(méi)有打過(guò)幾個(gè)學(xué)生。我自始至終認(rèn)為打聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,不是真聽(tīng)話(huà),他不可能自助學(xué)習(xí)。 我的教育觀(guān)念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。我常對(duì)學(xué)生說(shuō),這個(gè) “ 人 ” 是不簡(jiǎn)單的一個(gè)字。一撇,表示人品 。一捺是表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人,誠(chéng)信是首要。要做正直的人,坦坦蕩蕩,清清白白。我還就《成人成才成功》開(kāi)了個(gè)專(zhuān)題班會(huì)。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到,不食言 !(有些事情也許你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做,沒(méi)事情找茬??蓪W(xué)校沒(méi)小事,件件是大事。這是教育人的事情,得從小事情抓起。否則,老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏 ?會(huì)那么聽(tīng)老師的話(huà),你們家長(zhǎng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用 ?而且隨著孩子年齡的增大,你們的話(huà)會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想,其中的原因就在于此。 )對(duì)待孩子說(shuō)謊,有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次 “ 災(zāi)難 ” ??墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà),往往站不住腳, 很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬 。而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候,我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如:可以給孩子三次機(jī)會(huì),第一次說(shuō)理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。比如:張?jiān)獎(jiǎng)?,遲到、上課說(shuō)話(huà),屢教不改,給他的機(jī)會(huì)不止三次,最后我對(duì)他說(shuō):你說(shuō)再給你幾次機(jī)會(huì),他說(shuō),一次,我說(shuō)給你兩次行不行,要不就三次,他有點(diǎn)不好意思的說(shuō)就兩次吧陳師,這回我一定改。從那以后遲到說(shuō)話(huà)現(xiàn)象再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這樣,給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,一個(gè)過(guò)程,孩子就不會(huì)有 害怕恐懼的心理了。 其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心,培養(yǎng)孩子的耐挫力。 感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。對(duì)父母,對(duì)老師,對(duì)同學(xué),對(duì)生活 ?? 他懂得感恩了,一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。我把在家干一些力所能及的家務(wù)活當(dāng)成作業(yè)來(lái)安排、 (如吃飯時(shí),搬搬凳子、端端碗 。做完作業(yè)后,擦擦桌子,掃掃地。給爸爸媽媽倒上一杯水等 )也不知道家長(zhǎng)在家注意到了沒(méi)有。我向一部分家長(zhǎng)了解過(guò)孩子在家是否按照老師的安排在做,有一部分在做,我希望今后在各位家長(zhǎng)的配合下能夠堅(jiān)持,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩, 能讓人懂得辛苦 ?? 學(xué)會(huì)生活,有這么多的好處,我們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢 ? 現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活,承擔(dān)力所能及的家務(wù),自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。 各位家長(zhǎng),你認(rèn)為這是做的 小事情嗎 ?這是在塑造人,塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人 !這樣的人誰(shuí)不喜歡 ?哪樣的社會(huì)不歡迎 ? 再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。 中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò),學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來(lái),絕對(duì)是杯水車(chē)薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習(xí)階段,致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力,這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過(guò)學(xué)習(xí),孩子的心智會(huì)快速地發(fā)展起來(lái),品德性情都會(huì)有顯著的提高。這樣的人,我想定會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人。到老時(shí),你還會(huì)為自己的子女不孝順而揪心嗎 ? 四 、需要各位配合的幾個(gè)方面。 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時(shí)抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。 家長(zhǎng)周記。 家長(zhǎng)周記一定要堅(jiān)持寫(xiě),還要認(rèn)真去寫(xiě)。這是家校聯(lián)系的一種方式,它可以了解孩子在家的表現(xiàn) (作業(yè)完成情況、對(duì)父母的態(tài)度問(wèn)題、勞動(dòng)情況、包括和什么人交往的問(wèn)題等 )。只有了解了老師視線(xiàn)以外的情況,老師才可以在校進(jìn) 一步管理。 家長(zhǎng)周記記錄的內(nèi)容: (1).學(xué)生反思 (即是把每天聽(tīng)課、做作業(yè)、交作業(yè)、紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生、你幫助的人、幫助過(guò)你的人等情況記錄下來(lái) )。 (2).班主任評(píng)語(yǔ) (不定期的給每個(gè)學(xué)生的近段表現(xiàn)下一個(gè)評(píng)語(yǔ) )。 (3).小組長(zhǎng)評(píng)語(yǔ) (每周一評(píng) ) (4).家長(zhǎng)記錄 (記錄孩子在家的表現(xiàn):作業(yè)完成情況、對(duì)父母的態(tài)度問(wèn)題、勞動(dòng)情況、包括和什么人交往的問(wèn)題等,還可以反思一下自己在管理孩子過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題 。) 幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。 可憐天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,校服、書(shū)、本子,甚至水杯等送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料而不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣: 首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品 。或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué) 。或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì)兒又插話(huà) ?? 時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。 我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn),那是很容易解決的。 其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。 必須抓住晚自習(xí)下學(xué)后到 10點(diǎn)之間這段時(shí)間的學(xué)習(xí)。最好每天抽出一點(diǎn)時(shí)間幫助孩子背背英語(yǔ)單詞。把幫助孩子學(xué)習(xí)落到實(shí)處,要有細(xì)節(jié),要知道怎么幫。 培養(yǎng)孩子的耐挫力。 現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng) 不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活,承擔(dān)力所能及的家務(wù),自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。 孩子在生活中所學(xué)到的,與其生活環(huán)境有關(guān):如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)指責(zé) 。如果生活在敵意的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)打架 。如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)難為情 。如果生活在羞辱的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚 。如果生活在忍受的環(huán)境之中,他 就學(xué)會(huì)忍耐 。如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自信 。如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià) 。如果生活在公平的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)主張正義 。如果生活在安全的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)具有信念 。如果生活在贊許的環(huán)境之中,他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。 今天這次家長(zhǎng)會(huì),算是我們的第一次交流 !想和您探討的東西很多,限于時(shí)間關(guān)系,我們先聊到這兒,以后我們可以再聯(lián)系,到辦公室、打電話(huà)都可以,還有就是為了各位家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況,便于大家及時(shí)相互溝通交流,以后我會(huì)及時(shí)的把有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)信息和考試成績(jī)發(fā)送到這個(gè)郵箱,希望大家 及時(shí)打開(kāi)觀(guān)看。在各位家長(zhǎng)的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)慢慢的、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,健康茁壯的成長(zhǎng)。今天我就講這些。講得不當(dāng)之處,請(qǐng)各位包涵。 謝謝大家。 初二班主任家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿
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