【正文】 造美的能力。 二、培養(yǎng)規(guī)格 想素質(zhì)：熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線，具有全心全意為人民服務(wù)的精神 。遵紀(jì)守法，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。 文化素質(zhì)：具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。 ：熟悉掌握煤礦開采技術(shù)和掘進(jìn)技術(shù)，能夠解決采掘生產(chǎn)中的生產(chǎn)、技術(shù)問題，具有組織和指揮采掘生產(chǎn)及編制采掘作業(yè)規(guī)程的能力 。掌握煤礦五大災(zāi)害知識，具有煤礦災(zāi)害事故的預(yù)防和處理能力 。掌握礦井通風(fēng)與安全，具有礦井通風(fēng)設(shè)計、編制安全技術(shù)措施和解決通風(fēng)、安全中的一般問題的能力 。具備組織、指揮生產(chǎn)和技術(shù)、安全管理能力 。熟悉礦用機(jī)電設(shè)備的 基本性能，具有機(jī)電設(shè)備選型設(shè)計能力 。具有煤礦地質(zhì)變化的分析判斷能力 。獲一項(xiàng)以上相關(guān)技能證書。 ：有一定的聽、說、讀、寫能力 。能借助詞典閱讀本專業(yè)外文技術(shù)資料。 ：掌握體育鍛煉的基礎(chǔ)知識和技能 。樂觀向上，團(tuán)結(jié)友愛，身心健康，能勝任本專業(yè)工作，并掌握一定的國防知識與軍事技能。 三、主要課程 中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。 公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康教育課、藝術(shù)課及選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人 生觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng) 。為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會實(shí)踐的緊密聯(lián)系。 本專業(yè)基礎(chǔ)課程有：德育課、語文、數(shù)學(xué)、外語 (英語 )、物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，體育與健康課，藝術(shù) (或音樂、美術(shù) )課等。 中職學(xué)校班主任工作計劃篇 10 本學(xué)期我擔(dān)任新一屆的焊接專業(yè)班的班主任，根據(jù)對該班學(xué)生進(jìn)行溝通后的了解和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的實(shí)際條件，特制定 本計劃： 一、指導(dǎo)思想 尊重 。信任 。共情 。關(guān)注 。在德育工作中要尊重每個學(xué)生的人格，相信他們的潛在的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有用心的一面。我們也明白，你如果不負(fù)職責(zé)的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也明白 “ 己所不欲，勿施與人 ” ， “ 用人不疑，疑人不用 ” 。僅有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂 “ 共情 ”是指要和學(xué)生的感覺持續(xù)相 通，即要經(jīng)常換位思考，僅有我們經(jīng)常換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否貼合他們的特征。所謂 “ 關(guān)注 ” ，就是關(guān)注學(xué)生的成長提高的每一個細(xì)節(jié)，我們都明白細(xì)節(jié)決定成功。 二、奮斗目標(biāo) 要到達(dá)一個標(biāo)準(zhǔn)的職校學(xué)生的形象，需要做到 “ 八有 ” ： “ 有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有潛力 。有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績 ” 。前面的 “ 四有 ” 是教育學(xué)生怎樣做人，后面的 “ 四有 ” 是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。 “ 有人格 ” 是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn) 。 “ 有胸懷 ” 會使我們的班級群眾變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家 。 “ 有教養(yǎng) ” ，注 意， “ 教養(yǎng) ” 并不是一個個性貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)常看到學(xué)生在 “ 檢查 ” 中寫到：我對不起教師的教育之情，對不起家長的撫育之恩 —————— 好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為教師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的 “ 檢查 ” ，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了 !像這樣的學(xué)生和教師都屬于沒有 “ 教養(yǎng) ” 的范圍 ! 那么什么是 “ 有潛力 ” 呢 ?有的學(xué)生每次考試還能夠，可是實(shí)際操作不行，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默 ┉┉ 這樣的學(xué)生我覺得就是沒有潛力 。 “ 有計劃 ” ：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我有計劃，比如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術(shù)人員，我說那是夢想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的 1 號是全班同學(xué)制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每一天都要制定一個計劃 。一旦有了計劃，那么慢慢的就會 “ 有規(guī)律 ” 起來。 “ 有規(guī)律 ” ：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能 “ 三天打魚兩天晾 網(wǎng) ” ，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成績及潛力很一般 。 “ 有效率 ” ：經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌，埋頭苦干，就是看不出提高，原因就在于沒有提高 “ 效率 ” 。 三、具體措施 (一 )思想行為教育方面： 制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立制：全班設(shè)置大約 30 個崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自我的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也能夠分散他們的一些其他方面的注意力，同時又能夠使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自我的主人?？芍^ “ 一箭三雕 ” 。 實(shí)施班級常規(guī)： ?? (二 )學(xué)習(xí)方面： 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和潛力，我制定了以下措施： 每月每周每一天都要制定出自我學(xué)習(xí)的計劃。 每一天清晨按照班級規(guī)定讀書。 每一天抽出 5 分鐘時間練字。 經(jīng)常開展一些競賽如 “ 技能比賽 ” ， “ 環(huán)保知識競賽 ” ， “ 法制知識競賽 ” ，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。 加強(qiáng)對學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)，用心培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會等。 加強(qiáng)自主作業(yè)時的自主管理。 加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)及心 理素質(zhì)教育。 中職學(xué)校班主任工作計劃相關(guān)：