【正文】 排出特殊學生名單 (貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差學生 )，建立特殊學生檔案。 經(jīng)過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。 經(jīng)過觀察與學生談心聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任教師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。異常要充分調(diào)動家長的進取性，取得共識，配合學校教育好孩子。 針對行為習慣差、自控力差的學生，進行思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。 開展幫困助困活動。經(jīng)過結(jié)對助困等活動，從生活、學習等方應對貧困學生進行關(guān)心幫忙。 (四 )深化愛國主義教育 愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫 切，我們不僅僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛教師、愛同學、愛學校、愛家鄉(xiāng)做起。 結(jié)合重大節(jié)日、紀念日 (教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等 )適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。 (五 )加強養(yǎng)成教育 養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規(guī)范》，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學生知識、本事、魄力的培養(yǎng)目標，實施有夢想、有道德、有文化、有紀律的育人工程，逐步貫徹五小行動，具體落實十個道德好習慣： (1)今日的事情今日完成，簡便迎接每一天。 (2)出門 照鏡子，整理頭發(fā)、服裝、領巾、鞋子等，干干凈凈迎接每一天。 (3)主動招呼別人，微笑禮貌待人。 (4)用過的東西放回原處，處處想著別人。 (5)中午、放學不吃零食，每一天節(jié)儉幾元錢或幾毛錢。 (6)每周至少了解幾條國內(nèi)外新聞，并搶先在同學間交流。 (7)每周向家長講解幾個學校里發(fā)生的趣事，和家長多交流。 (8)每周學講一個故事，從中自我欣賞。 (9)每月至少為家人做一件自我力所能及的事。如打掃衛(wèi)生、整理房間等。 (10)每月至少為教師做一件好事，讓教師了解你。 經(jīng)過具體十個好習慣的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主 體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒斶@樣做，使良好的 `行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。 課間紀律 課間是學生簡便休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“ 下棋、猜、做游戲 ” 等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 養(yǎng)成教育融于班級活動中，結(jié)合班會課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日 開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。 重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。 加強班級文化建設，如衛(wèi)生角、學習園地、圖書角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展五星組評比活動。 (六 )抓好陣地建設 增強育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結(jié)合學科特點，有機滲透德育。 充分利用宣傳欄、黑板報宣傳學校禮貌佳事，樹立榜樣。及時采集學生間的好人好事，加大宣傳力度。 根據(jù)每月教育重點和班級實際，有計劃地組織好每周一次的班會課和品德教育課。 (七 )加強學生心理健康教育工作 落實學生心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的人格。要廣泛開展的宣傳活動，普及心理健康知識，讓學生人人懂點心理健康知識，使心理健康教育成為全員參加的大合唱。 要進一步加強心理健康教育。 (1)多地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫忙學生解決心理障礙。 (2)經(jīng)常性經(jīng)過黑板報、班會等形式進行心理健康教育。 (3)結(jié)合后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與后進生轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。 (八 )抓好三個結(jié)合教育 加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，構(gòu)成共同抓好德育工作的合力，做好 家訪工作 舉辦新生家長學校，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。 結(jié)合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。 另外，我還重視安全教育，把安全教育貫穿始終，除了每節(jié)課 5 分鐘安全教育外，每周周一都將對部分學生進行談話，從中了解動態(tài)，對有危險性的活動進行引導，糾正，讓其意識到危險性 。周五進行周末安全教育從而加強學生防火，防盜，防中毒等意識，同時組織學生學習《小學生安全守則》從此來提高學生自救，自護本事。 班主任的工作是鎖碎和細致的，我想工作計 劃只是一個設想而已，關(guān)鍵在于付諸行動并有所收獲，有所提高。在今后的共同學習生活中，我將不斷摸索出學生們的特點，以備在班級工作中能對癥下藥。過去，轉(zhuǎn)瞬即逝 。未來，就在眼前，讓我們一齊努力 ! 一年級班主任工作計劃與思路相關(guān)：