【推薦】教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5篇-資料下載頁(yè)
2025-09-07 00:26本頁(yè)面
【正文】 嗎 ? 感受之三：什么樣的課堂是有效課堂 ?有這樣一個(gè)事情： 北京一老師與一位專(zhuān)家有過(guò)這樣的對(duì)話：老師： “ 我講課， 45 分鐘不夠用，惟恐學(xué)生不明白，可學(xué)生依舊很難理解 ,不好掌握。 ” 專(zhuān)家： “ 你怎么知道講了學(xué)生就明白了呢 ?反思：時(shí)間 +汗水 =成功 嗎 ? 當(dāng)然，一堂課的成功不是看他熱鬧與否 ,活躍與否 ?有溫度沒(méi)有深度，有活動(dòng)沒(méi)有學(xué)習(xí)是不行的。應(yīng)該看看學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有 ?變了沒(méi)有 ?說(shuō)根本的就在于課堂的有效度。所謂有效度，我個(gè)人理解就是單位時(shí)間內(nèi)的所獲。課堂的有效性不應(yīng)該單單是學(xué)生知識(shí)層面的，更應(yīng)該達(dá)到學(xué)生能力與水平的提高。最直觀的檢測(cè)就是同樣的知識(shí)，你所花時(shí)間的與別人所花時(shí)間的差別。 老師們，當(dāng)我們靜下心來(lái)對(duì)教育進(jìn)行一番思考的時(shí)候，總有一種 “ 懸在半空 ” 的感覺(jué)，懸在空中做什么呢 ?做理論與理論的 “ 空對(duì)空 ” 演習(xí)，空中 “ 呼呼 ” 傳來(lái)專(zhuān)家學(xué)者精準(zhǔn)的導(dǎo)彈，顆顆擊中教育的要害 ，然而，學(xué)校尤其是老師們?cè)趲椭臅r(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)目標(biāo)原來(lái)就是自己，真正的實(shí)踐者沒(méi)有了理論的話語(yǔ)權(quán)。“ 理論聯(lián)系實(shí)際 ” 原本并不難，可是中國(guó)的教育卻遭遇著 “ 擁有理論者不去實(shí)踐，實(shí)踐者不出理論 ” 的尷尬。反思實(shí)踐，回歸實(shí)踐。這才是教育的一大進(jìn)步。 最后讓我們就像聆聽(tīng)優(yōu)美的輕音樂(lè)一樣，感受教育的真諦 !“ 工作著、學(xué)習(xí)著、享受著 ”“ 有眼界才能有境界，有實(shí)力才會(huì)有魅力，有作為才會(huì)有地位 ”“ 有多大本領(lǐng)，就有多大舞臺(tái) ”“ 教師要有底氣，要大氣，有人氣，有靈氣，才會(huì)創(chuàng)造名氣 ” 、 “ 人啊，首先要認(rèn)識(shí)自己，雖然很難，但必須去做，并試著引導(dǎo)別人去做 ” ，因?yàn)?“TRY= 嘗試 +努力 =成功 ” 。 當(dāng)然，培訓(xùn)的過(guò)程中有太多值得我們慢慢品味，深入思考的東西，還有更多的是需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中仔細(xì)去感悟、內(nèi)化。相信只要我們虛心的學(xué)習(xí)，大膽的實(shí)踐，在不久的將來(lái)我們也會(huì)收獲屬于我們的一片璀 璨。 教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 5 作為一名《工程制圖》課程教學(xué)的年輕教師，能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《工程制圖》的培訓(xùn)，感到非常榮幸。本次課程于年 12 月 1— 3日舉行三天，我參加的是安徽省分中心的培訓(xùn) (蕪湖市安徽師范大學(xué)科技樓 2樓 )，由浙江大學(xué)陸國(guó)棟教授和施岳定教授主講。通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大，對(duì)創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會(huì)，我認(rèn)為有下列幾方面的突破： 工程制圖課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體分析能力，具有培養(yǎng)工程文化素質(zhì)以及形象思維和創(chuàng)新意識(shí)的功能。目前的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從二維圖形到三維物體的知識(shí)架構(gòu)，新的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從三維物體構(gòu)形到二維圖形表達(dá)再到三維物體重構(gòu)的知識(shí)架構(gòu)，更加符合認(rèn)知規(guī)律，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體構(gòu)形的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。 實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的突破，是工程制圖課程的教學(xué)特點(diǎn)所決定的：教學(xué)中需用大量的實(shí)物模型 。教學(xué)用掛圖多，由于掛圖較小，坐在教室 后面的同學(xué)很難看清楚，教學(xué)效果較差 。教師課堂上畫(huà)圖多 。教學(xué)中所使用的模型及掛圖基本是靜態(tài)示教模式，不利于空間想象力的培養(yǎng)等等特點(diǎn)充分表明工程制圖課程實(shí)現(xiàn)全面電子化教學(xué)手段的必要性。因此，將模型、掛圖、黑板圖等制作成電子模型、電子掛圖、電子講稿等教學(xué)用 CAI課件，可以將抽象的內(nèi)容形象化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 教學(xué)過(guò)程中要注重啟發(fā)教學(xué)，注重將工程圖學(xué)課程與工程實(shí)際問(wèn)題、科學(xué)前沿、相關(guān)學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生多向思維。注重學(xué)生參與，除課堂提問(wèn)、討論外， 經(jīng)常讓學(xué)生做一些小設(shè)計(jì)。如在講授平面切割體時(shí)，由于該部分內(nèi)容較難掌握，有些學(xué)生難以想象出空間形狀，教師就鼓勵(lì)學(xué)生用一些易于切割的材料 (如橡皮泥、泥土、蘿卜等 )自己動(dòng)手，逐步將物體形狀切割出來(lái)，使學(xué)生很快掌握這部分知識(shí)。 《工程制圖》課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。但是，《工程制圖》課缺乏實(shí)踐過(guò)程，因此，教學(xué)過(guò)程中必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的理論方法和知識(shí)去分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)際動(dòng)手能力和觀察分析問(wèn)題的的能力。通過(guò)繪制簡(jiǎn)單模型的視圖，認(rèn)識(shí)和感知三維實(shí)體的結(jié)構(gòu)。通 過(guò)零件測(cè)繪，部件測(cè)繪等培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面培養(yǎng)學(xué)生制圖的綜合能力和工程設(shè)計(jì)能力。 通過(guò)參加這次培訓(xùn)解決了一些我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，并得到了許多方面的指導(dǎo)。感到自己受益匪淺，非常感謝高教司網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心給我們提供的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。 【推薦】教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
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