【正文】 生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規(guī)范》和《小學學生在校一日常規(guī)》，細化規(guī)范內(nèi)容 ，注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育。注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。 加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。 加強班級規(guī)范化建設，創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。 加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長 學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。 配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。 開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。 重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。 加強安 全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。 還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。 一年級班主任工作計劃（篇 9） 一、提高安全意識，加強班級管理 牢固樹立 “ 安全第一 ” 的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識；動之以情，在小事中提高 學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。 二、具體措施 利用班會時間，帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。 圍繞 “ 高高興興上學，平平安安回家 ” 的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。 強調(diào)課間文明休息，教育學生不在教室、校園里追逐打鬧；有次序地進出教室；沒有老師允許不隨便出校園；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。不到學校水池，假山旁邊玩耍。 不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。 上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。 教育學生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。 上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。 每天注意飲水衛(wèi)生，教育學生不喝生水； 每天放學，任課教師及班主任要認真做好護送工作。教育孩子不在馬路上逗留，及時回家。外出時要告訴家長。 加強對學生進行各種安全教育。 1學生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療，并通知家長。 1經(jīng)常檢查電線開關、線路，保證正常使用； 1經(jīng)常查看校門口動態(tài)，使學生上學、放學安全，家長放心。 1凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，督促學生注意安全。 1加強用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養(yǎng)成人走關門、斷電、滅火的習慣。 1嚴禁學生結伙外出，嚴禁進 網(wǎng)吧，嚴禁下河游泳。 一年級班主任工作計劃（篇 10） 一、指導思想 : 本學期，我們一年級將以學校少先隊計劃，德育工作計劃，教學計劃為指導，結合各班實際，加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師，精誠合作，團結共進，關愛全體學生，為學生做好一切服務工作，讓每個學生都成為一名神氣的小學生。 二、一年級隊員發(fā)展特點 一年級的學生，剛從幼兒成為小學生，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉折。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征，最突出的特點是 : (一 )一般心理特點 獨自進入 新環(huán)境 :孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學生的共同特征。過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨自去看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。 嬌寵兒在增加 :上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理，只是強迫孩子按大人的意志上學，回家也不準大喊大叫。這種反 意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。 現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結為父母溺愛孩子，還應看到社會因素。由于社會安定性較差，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子。另外，居住環(huán)境封閉，活動空間減少，獨生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多。 注意多變的事物 :一年級學生很敏感，容易學會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實這個階段的孩子都有這個特點，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已。 (二 )學生的年齡特征 自控能力較低，注意力容易分散。 經(jīng)常出現(xiàn) 違規(guī) 現(xiàn)象。 伙伴之間往往以 玩 為主題，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧，告狀等現(xiàn)象。 在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。 三、需要關注的問題 : 一年級需要關注的心理問題是從家庭 (幼兒園 )到學校的角色變化對兒童心理的影響。從一名幼兒園的小朋友 換位 成一名背著書包的小學生，他們面臨的環(huán)境的改變，以及社會，學校及家庭的對他們的要求變化，都將對他們產(chǎn)生一定影響，而這些變化都源于從家庭 (幼兒園 )到學校的角色變化。 (一 )新的學習生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉變。兒童入學前與家庭成員的依附關系密切，一舉一動都是成人指點 。入學以后，每天都要離開家長在學校獨立生活，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課，獨立思考等等，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉向更多的 獨立。 (二 )新的學習生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向學習活動為主轉變。從一名幼兒園的小朋友轉換成一名背著書包的小學生，角色的改變導致了其活動方式改變。入學前，兒童的主要活動是玩，是游戲 。入學后，主要活動是學習。 (三 )新的學習生活環(huán)境使兒童從家庭成員關系密切向發(fā)展學校成員關系轉變。兒童入學后，他們所處的地位發(fā)生了變化，人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學校的教學班里，他們是集體的正式成員，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律。 四、工作目標 (一 )把對學生的養(yǎng)成教育，安全教育作為年級組工作的重點 。 (二 )強化年級組負責制，完善管理制度，營造求真務實，團結向上的組風組貌。 (三 )認真落實學校各職能部門安排的工作。 五、工作措施 (一 )加強常規(guī)管理 重點之一 :重視抓好安全教育。 重點之二 :強化行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng) 文明人 。 (二 )崗位建設 六、班隊活動具體安排 : 九月份活動主題：我上小學了 活動一：我的校園多美麗 通過熟悉校園，讓小朋友們在短時間內(nèi)消除入學的緊張感，盡快適應新的學習、生活環(huán)境。 活動二：美麗的教師節(jié) 這是小朋友在小學生涯中參加的第一個重要節(jié)日。通過活動讓學生初步了解教師的職責，懂得尊 敬老師，學會感恩。 活動三：說說我自己 通過自我介紹，讓大家記住你，并喜歡、愿意和你做朋友。 活動四：認識我的新伙伴 從幼兒園到現(xiàn)在的學校，學生的交往群體發(fā)生了轉變，這可能為正常的教學活動帶來困擾。應該使學生在最短的時間內(nèi)消除同伴之間的陌生感，初步學會和新朋友交往，結識新的伙伴。 十月份活動主題：我是生活小能人 活動一：祖國祖國真?zhèn)ゴ?(國慶節(jié) ) 十一國慶節(jié)，祖國母親的生日，小朋友必須牢牢記住這個特殊的節(jié)日。 活動二：行為規(guī)范教育 講文明，講禮貌，號召班級學生爭做合格學生。 活動三：松開的鞋帶我會系 班里大部份的小朋友都是家里的小王子、小公主，家長對孩子的動手能力還沒有信心，許多孩子力所能及的事情都包辦代替，系鞋帶就是其中一個。 十一月份活動主題：我是學習小主人 活動一：我會發(fā)言、我會傾聽 通過獎勵和游戲，糾正小朋友不良的坐姿，激發(fā)小朋友的傾聽興趣，養(yǎng)成會發(fā)言、會傾聽的良好學習習慣。 活動二：看看我的方塊字 及時開展寫字比賽，不但讓學生看到了自身的不足，糾正寫字的習慣，也在班級內(nèi)形成了一股你追我趕的學習氛圍。 活動三：小組交流缺什么 課堂上，注重了學生的自主學習，我喜歡讓學生四人小小組交流。但是發(fā)現(xiàn)有些 小組不會交流，在討論的過程中做其他的事情。于是，加強小組討論的指導，提升課堂效率。 活動四：科技小制作評比。 十二月主題：我是神氣的小學生 活動一：我為他豎起大拇指 請班級里一些表現(xiàn)出色的孩子談談自己學習的經(jīng)歷，讓其他暫時不如別人的小朋友贊贊別人，并從中學到一些好的學習方法，和別人比一比，促進自身成長。 活動二：冬爺爺?shù)亩Y物 認識冬天的特征，了解季節(jié)的變幻，及時增添衣物。引入西方的 “ 圣誕節(jié) ” ，知識，初步使孩子們接觸到外國文化。 活動三：開展 我是神氣的小學生 系列活動 —— 我是能獨立的小學生 。 一月、二月 主題：讓我們通力合作 活動一：：我會復習、我會考試 半學期的辛苦下來，到了檢驗自己的時候了。如何復習才能使自己在考試中表現(xiàn)出良好的狀態(tài)呢 ?趕快考驗一下自己吧 ! 活動二：小標兵奪星大戰(zhàn) 學期結束，激烈的各項評比活動陸續(xù)開展，我能得到哪些榮譽 ? 活動三：寒假生活我來安排 教會學生合理安排時間，度過一個愉快的寒假。