【最新】教師讀書心得體會范文5篇-資料下載頁
2025-09-07 00:25本頁面
【正文】 探討的，哪些只需點到為止，教師心里都要清清楚楚，那么學生的學習欲望就自然地產生了 。 在書中大師認為課堂應該讓學生充分交流國家重大事件，他說： “ 這種無拘無束的談話，對于班集體的形成也有不可估量的意義，每一個孩子聽著同學們的發(fā)言，就同他們體驗著同樣的內心感受，共同的感受也就有助于集體的團結。 ”“ 如果班級能夠創(chuàng)造一種推心置腹的交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、 懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導并且參加到談話里去，發(fā)表自己的意見，就可收到預期的教育效果。 ” 看了這些文字，我很贊同贊科夫的建議，課堂是一個愉快交流、多向互動的地方，學生們在交流中學習成長，是一種自然和諧的氛圍，鼓勵學生發(fā)表意見、相互討論、敢于批判、樂于交談是一個老師應該也能夠做到的。 大師還談到 “ 樹立教師威信 ” 問題。我們都知道樹立教師威信很重要，那么教師的威信是指什么呢 ?大師指出，威信不是維持班級的表面紀律，而應作用于學生的心靈。教師既是學生的年長的同志，同時又是他們的導師，對集體，對個人，時刻不可放松指導的職責。教師要理解學生，了解每一個學生，要從多方面形成學生的個性。這樣才能受到學生的歡迎、擁戴。 “ 親其師，信其道 ” ，看來教育確實上是不分國界的，愛是教育永恒的旋律，愛是教育不變的 話題。 教師讀書心得體會范文 5 近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的 25 個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。 《塑造教師：教師如何避免易犯的 25 個錯誤》一書中，著名的美國教育心理學家卡羅林博士，收集了教師們回憶的近 200 個在學生時代所經歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學以及大學的學生生活，包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面，內容豐富，舉例生動形象，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當中，思 索著，對照著，是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受，又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。 這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“ 處方 ” 的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如： “ 當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己 ” ， “ 優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學生其他方面的優(yōu)點 ” ， “ 通情達理的老師 會注意黑板禮節(jié) —— 尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受 ” 等等。 做教育教學工作十幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展，是我們教師應該思考的問題。想想自己也許在不經意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。 【最新】教師讀書心得體會范文
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