精選交流會議主持詞五篇-資料下載頁
2025-09-07 00:14本頁面
【正文】 生有涯，而知無涯 ” 、 “ 人有知 學(xué)，則有力也 ” 。古人尚且如此，在當(dāng)今這個(gè)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代里，我們就更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想，求知不輟，才不會被時(shí)代所淘汰，才能適應(yīng)新發(fā)展。 最后，我希望大家一定要珍惜交流的機(jī)會，認(rèn)真總結(jié)，互相學(xué)習(xí)掌握更多更先進(jìn)的技術(shù)，更好地為我廠持續(xù)有效和 諧發(fā)展作貢獻(xiàn) ! 謝謝大家﹗ 【精選交流會議主持詞】五 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好。 眾所周知，學(xué)校管理離不開班主任老師，但是，我認(rèn)為需要再加幾個(gè)，是離不開優(yōu)秀的班主任老師，靠的是專業(yè)素養(yǎng)不斷發(fā)展的班主任老師。每所學(xué)校都可能會有極少數(shù)的班主任老師 已處于邊緣化，學(xué)生、學(xué)生家長已經(jīng)不能接受了，這樣的老師若不能自覺地發(fā)展自己，根本不可能成為學(xué)校管理所依靠的對象。班主任專業(yè)素養(yǎng)的提升需要接受培訓(xùn)，但更重要的是要把發(fā)展內(nèi)化為自己的自覺行為，要不斷激活提升專業(yè)素養(yǎng)的正能量。 發(fā)展，就是反對吃老本，充實(shí)正能量。作為班主任要自覺克服職業(yè)倦怠，不斷充實(shí)自我。每個(gè)人都有一個(gè)能量場，既隱藏著自信、豁達(dá)、愉悅、進(jìn)取等正能量，又暗含著自私、猜疑、沮喪、消沉等負(fù)能量。這兩種能量就像一個(gè)圓里被一條弦隔開的兩部分，隨著弦的移動(dòng)兩種能量的大小就發(fā)生變化，可以說是此消彼長的關(guān)系。 因此，當(dāng)正能量不斷被激發(fā)時(shí)，負(fù)能量便會逐漸被取代，反之亦然。 發(fā)展，能夠提升人的幸福感。關(guān)于幸福，一百個(gè)人就會有一百個(gè)說法。這很正常，每個(gè)人都有自己的幸福觀。通常認(rèn)為：幸福就是要身心健康，喜歡所從事的工作，家庭關(guān)系和人際關(guān)系和諧。我們既然選擇了當(dāng)班主任，就要發(fā)自內(nèi)心的喜歡這份工作，否則你的工作過程就是一個(gè)痛苦的過程。一個(gè)想發(fā)展自己的人，就是一個(gè)不甘寂寞的人，他會不停地去思考，不斷地享受思考帶來的樂趣 。他會不停地去創(chuàng)新，播撒靈感的種子，收獲成功的喜悅 。他會不停地做自己喜歡的事，在做事中體現(xiàn)自我的價(jià)值。 發(fā)展，就是一個(gè)覺悟的過程。一個(gè)優(yōu)秀班主任的成長過程，其實(shí)就是一個(gè)不斷覺悟的過程。覺就是喚醒自我，認(rèn)識自我 。悟就是知道自己努力的方向，探索事物發(fā)展的基本規(guī)律。覺與悟的過程就是激發(fā)自身的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的天賦，并使之得到充分釋放的過程。很多時(shí)候，我們的教育天賦處于被掩藏的狀態(tài)，它需要特定的時(shí)機(jī)去催生，需要特別的事件去展露。有所追求的班主任，會用心去發(fā)現(xiàn)機(jī)會、抓住機(jī)會來展示和發(fā)展自己的教育天賦。我們每個(gè)人都有自己特殊的天賦，如果將個(gè)人天賦發(fā)揮到極致，并輔之于相關(guān)的知識和技能，那么很快就會成長為一名優(yōu)秀的班主任。 在座的每位班主任都有自己成功或失敗的案例。如果能把它當(dāng)成一個(gè)激發(fā)個(gè)人潛能的機(jī)會，對此展開反思，從中悟出一些深刻的道理，不僅使自己的班主任技能得以發(fā)展，也能從中享受到班主任工作帶給你的成就感和幸福感。 今天下午的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，我們就請六位優(yōu)秀的班主任老師來剖析一下他們帶來的案例，展示他們覺悟的過程，分享一下他們工作中的成功和快樂。
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