【正文】 素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè) 二、活動(dòng)目標(biāo)： “ 書聲朗朗，書香滿校園 ” 的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。 “ 我與好書同行 ” 的思想，努力 踐行 “ 我讀書，我快樂，我成長 ” 的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。 ，引導(dǎo)老師，家長一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。 三、活動(dòng)主題 全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂 。潤澤經(jīng)典 ,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。 四、活動(dòng)措施： 。 建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu) 。班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。 (1)、創(chuàng) 建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李忠選 副組長：姚玉奎、姚玉寶、潘桂萍 (2)、創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組 組長：李忠選 副組長：姚玉奎 組員：各班班主任及全體語文教師 。 加強(qiáng) “ 書香校園 ” 環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng) “ 書畫班級 ” 環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。 。 (1)建設(shè)班級圖書角。 各班語文教師和班主任 (以語文教師為主 )相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的 `圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。 (很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜 )。 (2)保證閱讀時(shí)間。 固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。 (3)明確閱讀要求。 要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，有家長簽字證明 。中年級摘抄精美詞句、名人名言等 。高年級做好讀書筆記 (內(nèi)容可以是 摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。 ) (4)開展閱讀活動(dòng)。 ▲ 設(shè)立 “ 校園讀書月 ” 。每學(xué)期設(shè)一個(gè) “ 校園讀書月 ” ，本學(xué)期設(shè) 9 月份為 “ 校園讀書月 ” ，其主題為 “ 書香伴我行 ” 。 ▲ 開好 “ 班級讀書會(huì) ” 。各班每周或間周開展一次 “ 班級讀書會(huì) ” ，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。 ▲ 開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講 (講故事 )比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。 ▲ 充分發(fā)揮宣傳效益 平臺(tái)。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩 (詞 )等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。 。 (1)建立學(xué)生的 “ 讀書成長冊 ” ?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即， “ 每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。 (2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行 “ 讀書明顯 ” 、 “ 書香家庭 ” 、 “ 書香班級 ” 的評比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。 (3)學(xué)校將把各班 “ 書香校園 ” 建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流 和評比活動(dòng)。 。 以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料 五、時(shí)間安排： “ 書香校園 ” 創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。 第一階段： 20__年 9 月 — 10 月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。 主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生，學(xué)生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。 第二階段： 20__年 10 月 — 20__年 6 月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。 主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級組織的活動(dòng)。 第三階段： 20__年 7 月，為總結(jié)評估階段。 主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法 (含各班總結(jié) )，好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動(dòng)。 六、活動(dòng)要求： 。 各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的 “ 創(chuàng)建書香校園 ” 活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。 。 學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。 。 各班級要以 “ 內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈 ” 為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。 最新中小學(xué)讀書主題活動(dòng)方案策劃（篇 10） 蘇霍姆林斯基說過： “ 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。 ” 讀書是教育最本質(zhì)的活動(dòng) 。讀書是學(xué)校最根本的任務(wù) 。讀書是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑 。為了激 發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從而達(dá)到陶冶學(xué)生情操，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。我校按照中心校的活動(dòng)精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制訂以下讀書活動(dòng)方案。 一、活動(dòng)目的： 引導(dǎo)廣大師生 “ 多讀書，讀好書，好讀書 ” ，在學(xué)校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長： 副組長： 組員： 三、活動(dòng)要求 (一 )高度重視，提高認(rèn)識，積極開展讀書活動(dòng)。 召開全體成員會(huì)議，學(xué)習(xí)中心校關(guān)于讀書活動(dòng)的文件精神，分級段開展討論，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制訂本年級段的讀書活動(dòng)方案。 (二 )明確要求，認(rèn)真落實(shí)，扎實(shí)開展讀書活動(dòng)。 依據(jù)我校的實(shí)際情況，分為低、中、高三個(gè)級段，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展讀書以及交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級特色。 學(xué)校統(tǒng)一安排，設(shè)置固定的讀書時(shí)間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書時(shí)間，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。組織老師定期交流，探索閱讀課。 做好閱讀書目推薦工作，同時(shí)及時(shí)做好圖書更換工 作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學(xué)科結(jié)合，嘗試在 4— 6 年級學(xué)生中間開展英文名句誦讀活動(dòng)。 各班設(shè)立圖書角，把每次流動(dòng)的圖書做好登記，班級設(shè)立學(xué)生閱讀明細(xì)，制定班級圖書借閱制度。 學(xué)校通過廣播、宣傳欄、板報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設(shè)置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學(xué)知識又增添了樂趣。 召開一次讀書動(dòng)員主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生知道讀書的益處激發(fā)學(xué)生想讀書的欲望。 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作 “ 詞語卡 ” ，注重詞語積累 。中、高年級則根據(jù)本班實(shí)際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等方面記錄下來。 開展形式多樣的讀書交流活動(dòng)，體現(xiàn)班級特色。如： “ 好書推薦 ” 、 “ 名人名言 ” 、 “ 書海拾貝 ” 、“ 好書大家讀 ”“ 我最喜歡的 .___” 、 “ 讀書感悟 ” 、 “ 讀書心語 ” 、 “ 我的日記 ” 等，或者由同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì) ,也可另選擇其他的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，激發(fā)學(xué)生的 讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。 每學(xué)期將本班讀書活動(dòng)情況以文字材料形式上報(bào)學(xué)校少先大隊(duì)部。召開家長會(huì)，展示閱讀成果，對于讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。