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2025-09-06 23:50本頁面
【正文】 的。 學文需室 “ 香 ” 。 “ 列典籍，有定處，讀完畢，還原處。 ” 一個整潔有序的學習環(huán)境總會讓我們賞心悅目，并很快投入到學習中。相反，一個雜亂骯臟的學習環(huán)境只會讓人嗤之以鼻，讓自己身處其中煩躁不安。劉禹錫雖身處陋室，但 “ 惟吾德馨 ” ，在這樣寧靜祥和的環(huán)境里，還 “ 可以調素琴，閱金經 ” ，于是陋室不陋。歸有光的項脊軒中，雖然 “ 室僅方丈 ” ，但 “ 借書滿架，偃仰嘯歌 ” ，仍有一番別致情趣。陋室因書香而不陋，學文因書香而充實。 成學貴在專。 “ 墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。 ” 如果在學習過程中心不在焉，墨就會磨偏，字就會歪歪斜斜，就難以收到顯著的成效。伯樂學相馬，顧玩所見，無非馬者，于是后來便有了 “ 世有伯樂，然后又千里馬 ” 之說。于濂在致東陽馬生信中說： “ 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉 ?” 這都說明一個人的成才，往往是扎根于對某一知識的專注。只有在學習過程中心無旁騖，全力以赴，才能收到顯著的成效，才能直抵成功的豐碑。 學文卻力行。 “ 不力行，但學 文，長浮華，成何人 ?但成行，不學文，任已見，昧理真。 ” 如果我們只懂得死啃書本知識而不付諸實踐，只知道埋頭苦干而不去學習，那么一切都是紙上談兵，我們永遠只能當“ 井底之蛙 ” 。正如明朝大理論家王陽明，決心要 “ 格 ” 院子里的竹子，結果搬了一條凳子里想了七天最終以頭痛宣告失敗。這便啟示我們，新的知識只能通過實踐而不是空想得到，只學文不力行只會導致失敗。再放眼看，諸葛孔明便是一個懂得學文且力行的人，在赤壁之戰(zhàn)中，他巧借東風，草船借箭，致使曹操敗走華客道 。在城墻上，他羽扇綸巾，橫賦弦琴，大擺空城計 ?? 只有懂得學文與力行相輔 相成，幾步忘記學習，又能付諸實踐，我們的學習效率才能得到顯著的提高，才能在學習的過程中體驗到別致的情趣，難道不是嗎 ? 學文需室 “ 香 ” ，成學貴在專，學文且力行。如果我們一開始就端正，掌握正確的，有效的，那么 “ 少年成天性，習慣成自然 ” ，在漫漫的學習過程中，我們便能苦中作樂，收獲人生道路是一筆巨大的精神財富，讓人生彰顯光彩。 “ 勿自暴，勿自棄，圣與賢，可訓致 ??” 在朗朗的誦讀聲中，我趕走朦朧的睡意，翻開書的扉頁 ?? 大學生讀書心得最新
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