【正文】 課題等方面進(jìn)行講解，讓我收獲頗多。通過這次的 學(xué)習(xí)和培訓(xùn)使我清晰地認(rèn)識(shí)到，要使自己與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的教科能力，從實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，以更新教育理念，活化教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育科研的不斷深入與自己專業(yè)的持續(xù)成長。而我也會(huì)將這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索。 五、立足課堂，以生為本，逐步提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng) 提高學(xué)生 “ 數(shù)學(xué)素養(yǎng) ” 就是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維分析世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。任何 “ 學(xué)科素養(yǎng) ” 的形成都以 “ 核心素養(yǎng) ” 為背景、底色。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者只要有積極的態(tài)度、 濃厚的興趣以及不屑的鉆研精神，知識(shí)和能力的獲得不僅沒有太大問題，還會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。換句話說，對(duì)于基礎(chǔ)教育而言，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)取心、抗挫力，應(yīng)該比知識(shí)教學(xué)、能力訓(xùn)練更重要。我覺得： 一、教學(xué)過程要從激發(fā)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教師只是配合學(xué)生的成長和發(fā)展而發(fā)揮作用。這一教學(xué)思想雖然在上學(xué)時(shí)已經(jīng)了解，但在實(shí)際教學(xué)過程中卻常常因?yàn)檎也坏匠隹诙y于落實(shí)，學(xué)習(xí)了核心素養(yǎng)之后不僅從思想上，更從 “ 從學(xué)出發(fā) ” 為抓手，具有很強(qiáng)的實(shí)際意義。 二、課堂教學(xué)要從 “ 片面教授 ” 提升為 “ 全面發(fā)展 ” ，應(yīng)以傳播數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和良好習(xí)慣，這些對(duì)學(xué)生是終身受益的，因?yàn)橐詫W(xué)生的全面發(fā)展是最終落腳點(diǎn)。通過數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)同感。數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，其根本的目的不是訓(xùn)練學(xué)生在日常生活中計(jì)算技巧，而是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。 三、教學(xué)成長要從經(jīng)驗(yàn)積累上升為科學(xué)研究。事物的發(fā)展過程就是螺旋式上升的不斷完善進(jìn)步的過程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤其是一個(gè)螺旋上升的過程。這使我認(rèn)識(shí)到在以后的教學(xué)過程中會(huì)遇到的問題，要多問 多學(xué)多積累，并要勤于筆耕，善于思考，將教學(xué)研究的作用充分發(fā)揮，從而提升自己的教學(xué)水平。 學(xué)科素養(yǎng)的形成始終滲透人的 “ 核心素養(yǎng) ” 的培育。學(xué)科教學(xué)必須要讓教學(xué)環(huán)境充滿人性與道德的關(guān)懷，學(xué)科能力才會(huì)成為積極情感、態(tài)度、價(jià)值的能力，即人的素養(yǎng)。 總之，通過本次數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培訓(xùn)，在思想方面讓我更加明白教師職業(yè)的生命價(jià)值、教師工作的特殊意義，實(shí)踐方面我會(huì)通過研讀課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)和點(diǎn)評(píng)找到差距，通過這次學(xué)習(xí)讓我感到受益匪淺。 初中數(shù)學(xué)心得感想怎么寫篇 7 一、在思想上領(lǐng)會(huì) “ 洋思 ” 經(jīng)驗(yàn) 自開展學(xué)習(xí) “ 洋思 ” 以來，我深刻體會(huì)到了 “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 教法的重要性和必要性。 洋思初中課堂教學(xué)三條原則：以學(xué)定教原則 。教學(xué)目標(biāo)五不準(zhǔn)原則 。嚴(yán)格命題原則。嚴(yán)格規(guī)范了教學(xué)行為，使洋思課堂教學(xué)改革在一定的框架下縝密有序地發(fā)展，這給我們學(xué)習(xí)洋思提供了借鑒。洋思經(jīng)驗(yàn)不是一種死經(jīng)驗(yàn)，也不是萬能的格式，需要我們靈活運(yùn)用、傳承與創(chuàng)新。教師應(yīng)以改革求發(fā)展、求質(zhì)量、求生存。就要注意以下兩點(diǎn)： 教學(xué)理念的改革。相信 “ 沒有教不好的學(xué)生 ” ，追求 “ 讓每一位家長滿意 ” 。 課堂教學(xué)的改革。追求高效的課堂：自主而不自流、放手而不放任、互動(dòng)而不胡動(dòng)、形散而神聚。高效課 堂做到 “ 三講三不講 ” ：講易混點(diǎn)、講易漏點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn) 。不講學(xué)生已會(huì)的、不講學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的、不講學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)的。 二、洋思經(jīng)驗(yàn)落實(shí)在課堂及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中 對(duì)洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革與實(shí)施。我的課改主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面： 實(shí)行 “ 講學(xué)稿 ” 輔助教學(xué)的方法。我們的 “ 講學(xué)稿 ” 由 “ 稿頭、自學(xué)提要、范題解答、當(dāng)堂訓(xùn)練、課后作業(yè)、課后反思 ” 六部分組成。 “ 講學(xué)稿 ” 既體現(xiàn)了集體備課、資源共享的作用，又實(shí)現(xiàn)了個(gè)性特色的展示。這是我學(xué)習(xí)洋思最實(shí)質(zhì)性的嘗試。 結(jié)合本班實(shí)際，靈活運(yùn)用洋思教學(xué)思想，不能有 “ 拿來主義 ” 的教條做法。 要高效課堂，時(shí)不待人。要高效課堂是洋思經(jīng)驗(yàn)的精髓，得出的經(jīng)驗(yàn)就是：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。先學(xué)并非預(yù)習(xí)，先學(xué)是要求學(xué)生進(jìn)行第一次自學(xué)，找問題，然后由教師釋疑和范解。當(dāng)堂訓(xùn)練是要求將知識(shí)當(dāng)堂 “ 消化 ” 。在時(shí)間上要求課內(nèi)緊課外松。我在領(lǐng)會(huì)洋思經(jīng)驗(yàn)后，大力推行 “ 當(dāng)堂訓(xùn)練 ” ，在 “ 講學(xué)稿 ” 上有明顯體現(xiàn)。靈活、寬松、有序、高效的課堂，是我教改的重點(diǎn)探索之路。 優(yōu)差結(jié)對(duì)，重點(diǎn)發(fā)展。開展 “ 一幫一，一對(duì)紅 ” 工作，充分利用內(nèi)部資源，實(shí)行優(yōu)勢互補(bǔ)。 三、課 改的成效 對(duì)新課程的理解有了深刻的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)在教學(xué)理念的更新、人才觀的理解上，能很好地運(yùn)用 “ 以人為本 ” 、 “ 當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 、 “ 素質(zhì)第一、技能優(yōu)先 ” 、 “ 成人先樹德 ” 等等教育教學(xué)理念，能注重培養(yǎng)學(xué)生的“ 情商 ” ，能注重對(duì)學(xué)生 “ 全員、全程、全面 ” 培養(yǎng)，使課堂教學(xué)模式普遍發(fā)生了根本性的變革。 四、課改中的經(jīng)驗(yàn)與缺憾 談幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)： 實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的改革要做好引領(lǐng)，做好培訓(xùn)。要把它作為一項(xiàng)長期性的工作，放在教科研的首要日程上來，從每一節(jié)課抓起，從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)抓起，持之以恒，定時(shí)引領(lǐng)和培訓(xùn)。 結(jié)伴互助，資源共享?，F(xiàn)代教育資源不是一家所有，也不是個(gè)人所有，應(yīng)當(dāng)推廣應(yīng)用，建立共享平臺(tái)。結(jié)伴同行、資源互助共享，這不僅是一種理念，更是共同進(jìn)步的好路子。 虛心學(xué)習(xí)、清洗頭腦，探索新知。時(shí)代在進(jìn)步，日新月異。在知識(shí)爆炸的年代，我要不斷 “ 洗腦 ” ，要有虛心的態(tài)度、誠實(shí)的品質(zhì)、堅(jiān)毅的精神去探索新知識(shí)、新技術(shù)，并運(yùn)用于教育教學(xué)改革中去。 存在的問題： 我的課改還是在起步階段，還不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、完善，需要克服形式主義，需要不斷總結(jié)。 我的學(xué)習(xí)力度有待加強(qiáng)，教師理念更新還需要大力推進(jìn)。 教學(xué)資源的 整合與應(yīng)用還停留在初步嘗試階段，不夠嫻熟。 課堂教學(xué)中組織 “ 當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 還不夠強(qiáng)化，有待加強(qiáng)。 對(duì)待差生的教學(xué)方法還有待進(jìn)一步探究：若過多照顧差生，則課堂任務(wù)不能按時(shí)完成。 通過一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我的教學(xué)觀念已經(jīng)有了很大的改變，但仍需進(jìn)一步提高完善自己，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)探索，求改革謀發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。