愛(ài)的教育讀書(shū)感悟3篇-資料下載頁(yè)
2025-09-06 23:32本頁(yè)面
【正文】 ，朝正向及自己喜歡的目標(biāo)前進(jìn)，讓每位學(xué)生都有愛(ài)校、愛(ài)他人、愛(ài)家、愛(ài)自己的心，并有光明的前程。身為基層的教育工作者，以教育為主題的平凡而動(dòng)人的故事有很多 ,如果將我們所接觸到 ,感受到的故事把它記錄下來(lái)，有機(jī)會(huì)加以整理 ,一定也是一本叫座的好書(shū)。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣 ,對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫 ,才不至于被外界所困惑。我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念，一種行為模式，一種習(xí)慣，而要從不同角度，正反兩方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題。 教師要教育不要訓(xùn)斥，教育要潛移默化 。要了解學(xué)生 ,認(rèn)識(shí)學(xué)生 ,要適時(shí)的贊美和接納，鼓勵(lì)與協(xié)助 。要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng) 。要利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系 ,適時(shí)的提供教給家長(zhǎng)養(yǎng)子女的咨詢(xún)與方法 ,共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。哲人曾說(shuō)： “ 對(duì)自己有信心，是生命中最重要的一部份。缺少了她，整個(gè)生命都會(huì)癱瘓。 ” 一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，總有許多挫折、跌倒和失敗，但是一個(gè)良師必須適時(shí)適切地，來(lái)激發(fā)學(xué)生們自信心。讓他們勇敢面對(duì)所遇到的困難，并在困境中堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，堅(jiān)持的走下去等等。 教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗 。教師不要訓(xùn)斥與灌輸 ,不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí) 。教師不要妄想 “ 教育萬(wàn)能 ” ，不要過(guò)分執(zhí)著 “ 立竿見(jiàn)影 ” ，要潛移默化的過(guò)程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo) 。 我的體會(huì)是： 多關(guān)心我們的學(xué)生 ,只有愛(ài)的教育 ,才有美好的回憶 。 堅(jiān)守崗位 ,默默耕耘 ,盡一己之力 。 認(rèn)真領(lǐng)會(huì) “ 新基礎(chǔ)教育 ” 的精神，師生的發(fā)展會(huì)有新的突破。 針對(duì)工作中的教育問(wèn)題 ,我們要清楚知道自己身為教師到底哪些是 “ 要做 ” 哪些是 “ 不要做 ” 。 總之，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)除了靠師德修養(yǎng)外，還要將教師的專(zhuān)業(yè)自主工作理念實(shí)踐化 ,落實(shí)在教育 工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果。 若干年以后，當(dāng)我們終于可以卸下自己的職責(zé)時(shí)，可以無(wú)愧地對(duì)自己說(shuō)：我是一個(gè)稱(chēng)職的教師。 《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記 1. 2. 3. 4. 5.
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