愛(ài)的教育讀書(shū)感悟3篇-wenkub.com
2024-09-15 23:32 本頁(yè)面
【正文】 總之，教師的專業(yè)成長(zhǎng)除了靠師德修養(yǎng)外，還要將教師的專業(yè)自主工作理念實(shí)踐化 ,落實(shí)在教育 工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果。 我的體會(huì)是： 多關(guān)心我們的學(xué)生 ,只有愛(ài)的教育 ,才有美好的回憶 。讓他們勇敢面對(duì)所遇到的困難，并在困境中堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，堅(jiān)持的走下去等等。要利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系 ,適時(shí)的提供教給家長(zhǎng)養(yǎng)子女的咨詢與方法 ,共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念，一種行為模式，一種習(xí)慣，而要從不同角度，正反兩方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題。書(shū)中一篇篇精采感人的故事，教學(xué)中酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透過(guò)作者妙筆生花 ,文末更以他專業(yè)的知識(shí) ,給讀者許多啟示。期待著愛(ài)的教育，會(huì)真正走進(jìn)孩子們的心靈 ! 《愛(ài)的教育》讀書(shū)感悟三： 初讀《愛(ài)的教育》，那是在南師大學(xué)習(xí)時(shí)的圖書(shū)館里，發(fā)現(xiàn)在我所教的教材中有一些文章恰恰就是其中節(jié)選下 來(lái)的，那時(shí)讀的過(guò)程中比較多是反省自己在以往的教育過(guò)程中的得與失 。唯這子對(duì)父的深情 —— 愿意為父勞累，寧愿多次受天大的委屈也不聲張，仍然深深地愛(ài)著父親的感情，是多么難能可貴 !我們現(xiàn)在的孩子，有幾個(gè)能夠替父母著想 ?有幾個(gè)能夠忍受委屈 ?別說(shuō)委屈，即使明明是自己做錯(cuò)了，往往也容不得他人批評(píng) !同是十二歲的孩子，我們班上的 “ 公子 ”“ 千金 ” 們相差有多大啊 ! 《六千里尋母記》中，當(dāng)看到 可憐的、堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的小馬克歷盡磨難，飽嘗艱辛，來(lái)到梅基內(nèi)斯工程師的家 。文中的親子之愛(ài) (佛羅倫斯的小抄寫(xiě)員、爸爸的看護(hù)者、六千英里尋母等 )、師生之情 (父親的先生、弟弟的女老師、病中的先生等 )、朋友之誼 (俠義行為、玩具的火車(chē)、海難等 )以及濃濃的愛(ài)國(guó)情懷 (少年愛(ài)國(guó)者、少年鼓手、格里勃爾第將軍等 )，總是能讓我為之感動(dòng)，為之深思。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。 《愛(ài)的教育》讀書(shū)感悟二： 讀完《愛(ài)的教育》愛(ài)不釋手，每讀一篇文章，都是對(duì)感情的一次滌蕩，對(duì)心靈的一次洗禮。作為一名教師，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的
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