20xx年最新班主任學(xué)期工作計劃5篇-資料下載頁
2024-09-15 23:26本頁面
【正文】 是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應(yīng)該是能夠為自己負(fù)責(zé)、為他人、社會、國家負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。 工作重點 班級管理理念： “ 管理就是溝通，管理就是服務(wù)，管理就是引領(lǐng) ” ，以人性化管理，促個性化發(fā)展。 形成合力，統(tǒng)一意志 (一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生 )，為了學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和落腳點。 加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，排除干擾因素，使學(xué)生 有良好的心態(tài)，以平常心面對學(xué)習(xí)和生活。 加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格控制嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)早晚自習(xí)管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。 (二 )教學(xué)工作 工作重點 堅持以教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長點，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)集體備課，注重實效。 加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)。落實基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學(xué)習(xí)成績。 抓好教學(xué)常規(guī)管理，向重點班要質(zhì)量，向普通班要數(shù)量。 具體要求 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。要求全體教師 “ 眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在管理上，實干落在平時上，基礎(chǔ)打在備課上，目標(biāo)定在發(fā)展 (高考 )上。 ” 抓點 (學(xué)習(xí)尖子生 )，又抓面 (二本達(dá)線率的提高 )，堅持不放棄一個學(xué)生。 (1) 轉(zhuǎn)變教育觀念 教學(xué)以學(xué)生為中心，以學(xué)會學(xué)習(xí)為目的，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，樹立 “ 以學(xué)為本 ” 的思想，讓教育適合學(xué)生。 教師是學(xué)生心理健康的維護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和伙伴，也是教給學(xué)生做人準(zhǔn)則，送給學(xué)生求知鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)能力的導(dǎo)師。因此，要全面關(guān)心學(xué)生成長，德智體一起抓 。關(guān) 心全體學(xué)生，優(yōu)中差一起抓 。提高學(xué)生素質(zhì)，智力因素和非智力因素一起抓 。改進(jìn)教學(xué)方法，教與學(xué)一起抓 。注重多方面協(xié)調(diào)一致，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。 懂得 “ 個人的力量是渺小的，集體的力量無堅不摧。單兵作戰(zhàn)必敗，團(tuán)隊沖鋒致勝。 ” 的道理，樹立 “ 一盤棋，打總體戰(zhàn) ” 的思想。 教師的失誤生產(chǎn)的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。樹立 “ 以學(xué)生的終身發(fā)展為本，以學(xué)生的終身幸福為本。 ” 的大教育觀。 (2)加強(qiáng)集體備課和教研，注重實效。 備好課是上好課的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。樹立 “ 功在課前，效在課內(nèi) ” 和 “ 眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法。 ” 的備課理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學(xué)生怎樣學(xué)，而且要把如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動做為備課的重點。 集體備課強(qiáng)調(diào)的是教師的合作、熱情無私的交流精神和發(fā)揮集體的智慧，是取高合眾，以教師集體去面對學(xué)生集體。 “ 用學(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思考。 ” 從而達(dá)到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。 要求 要有目的性、針對性和實效性。備課時先交流上周教后感，后討論下周上課主要內(nèi)容、重點、難點 、注意點及學(xué)生易出錯的地方、教學(xué)策略等，以提高教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性。討論時要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的功效。 聽課與評課是集體備課的延續(xù)和補(bǔ)充。要求教師間互相聽課、評課，以評促教。評課中既要揚長，又要 “ 揭短 ” ，且至少要提出三點不足或建議。 每周開展一次教研活動，二次集體備課。對年輕教師的要求：不備不聽，不聽不講。認(rèn)真填寫集體教研 (備課 )和評課的有關(guān)表冊，及時上交教導(dǎo)處。 (3)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量增長點。 三、公平競爭，公正評價 公平競爭可以極大的調(diào)動教師的積極性和工作熱情， 公正評價能夠限度的挖掘教師的創(chuàng)造力。 進(jìn)一步健全和完善檢查評估制度，加強(qiáng)對教師作業(yè)批改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行定期和不定期的檢查和評估，并將檢查評估結(jié)果登記在冊，作為教師年度考核的一個依據(jù)。 本學(xué)年進(jìn)行六次大型考試。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 2024 年最新班主任學(xué)期工作計劃
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1