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正文內(nèi)容

數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)-考試及試題庫系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)word格式-資料下載頁

2024-11-23 10:02本頁面

【導(dǎo)讀】隨著社會(huì)的發(fā)展,考試已經(jīng)成為各行各業(yè)不可缺少的人才測(cè)試手段之一。限的方式分配參與出題、考試以及改卷的各個(gè)角色,實(shí)現(xiàn)考試過程,勢(shì)在必行。答案錄入到試題庫里;在此可對(duì)試卷進(jìn)行瀏覽;管理員所擁有的權(quán)限:管理賬戶、試題管理、試卷管理、系統(tǒng)維護(hù)、整理題庫;計(jì)登記成績、設(shè)置考卷、核查考卷、設(shè)置考試;等,在此基礎(chǔ)上,系統(tǒng)會(huì)根據(jù)出卷人的參數(shù),自動(dòng)生成一套完整試卷。測(cè)功能選擇難度系數(shù)和科目、類型,通過自動(dòng)組卷功能從試題庫抽題組成試卷進(jìn)行自測(cè)。學(xué)生可以查看已登記的成績。

  

【正文】 定義出各個(gè)實(shí)體的屬性: 用戶( 用戶賬號(hào) ,用戶密碼,用戶類型) 管理員( 管理員編號(hào) ,姓名,性別,年齡,身份證,聯(lián)系電話,郵件,注冊(cè)時(shí)間) 教師( 教師編號(hào) , 姓名,性別,年齡,身份證,出生日期,聯(lián)系電話,郵件,注冊(cè)時(shí)間) 學(xué)員( 學(xué)員編號(hào) ,姓名,性別,年齡,身份證,出生日期,聯(lián)系電話,郵件,注冊(cè)時(shí)間) q n m p n n qn p n 1 n m m 考試 編題 設(shè)卷 改卷 組卷 試題 試題 編號(hào) 題型 題面 答案 內(nèi)容屬別編號(hào) 難度系數(shù) 分值電話 卷 卷編號(hào) 卷名 判斷題數(shù)量 選擇題數(shù)量 難度系數(shù) 卷說明 總題數(shù) 內(nèi)容屬別編號(hào) 填空題數(shù)量 總分?jǐn)?shù) 學(xué)員 學(xué)員 編號(hào) 性別 年齡 姓名 聯(lián)系電話 身份證 注冊(cè)時(shí)間 郵件電話 教師 教師編號(hào) 性別 年齡 姓名 聯(lián)系電話 身份證 注冊(cè)時(shí)間 郵件電話 試卷 試卷 編號(hào) 組卷時(shí)間 填空題分?jǐn)?shù) 學(xué)生編號(hào) 卷編號(hào) 選擇題分?jǐn)?shù) 判斷題分?jǐn)?shù)電話 學(xué)生答案 試題 編號(hào) 試卷編號(hào) 學(xué)員編號(hào) 學(xué)員答案 成績表 試卷 編號(hào) 學(xué)員總得分 學(xué)員編號(hào) 考試日期 17 試題( 試題編號(hào) , 題型,內(nèi)容屬別編號(hào),題面,答案,難度系數(shù),分值) 卷 ( 卷編號(hào) , 卷名,卷說明,難度系數(shù),內(nèi) 容屬別編號(hào),總題數(shù),選擇題數(shù)量,判斷題數(shù)量,填空題數(shù)量,總分?jǐn)?shù),卷類型) 內(nèi)容屬別(內(nèi)容屬別編號(hào),內(nèi)容名稱) 組卷( 卷編號(hào) , 試題編號(hào) ) 試卷 ( 試卷編號(hào) ,卷編號(hào),學(xué)員編號(hào),選擇題分?jǐn)?shù),判斷題分?jǐn)?shù),填空題分?jǐn)?shù),組卷時(shí)間) 學(xué)員答案( 學(xué)員編號(hào) , 試卷 編號(hào) , 試題編號(hào),學(xué)員答案) 考試( 考試編號(hào) ,考卷編號(hào),考試說明,開考時(shí)間,結(jié)束時(shí)間,考試日期) 成績表( 試卷編號(hào) , 學(xué)員編號(hào) , 學(xué)員 總得分,考試日期 ) 給邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)最適合應(yīng)用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu) ,有利于提高系統(tǒng)的時(shí)間和空間效率 ,提高對(duì)數(shù)據(jù)的查 詢速度 。 數(shù)據(jù)存放位置 : 由于數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)備份和日志文件備份 ,只在故障恢復(fù)時(shí)才使用 ,而且數(shù)據(jù)量很大 ,把它們放在磁帶上 . 界面 設(shè)計(jì) : 18 19 20 21 22 、操作簡單易用; 、可靠; 、準(zhǔn)確; ; 、方便的權(quán)限設(shè)置功能,使整個(gè)系統(tǒng)的管理分工明確。 7. 數(shù)據(jù)庫的實(shí)施和維護(hù) 數(shù)據(jù)庫實(shí)施的工作內(nèi)容 1)用 DDL 定義數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu) 確定了數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)與物理結(jié)構(gòu)后,就可以用所選用的 DBMS 提供的數(shù)據(jù)定義語言( DDL)來嚴(yán)格描述數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu) 2)數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)過程的編制和與應(yīng)用程序的結(jié)合 3)組織數(shù)據(jù)入庫 4)編制與調(diào)試應(yīng)用程序 5)數(shù)據(jù)庫試運(yùn)行 功能測(cè)試: 實(shí)際運(yùn)行應(yīng)用程序,執(zhí)行對(duì)數(shù)據(jù)庫的各種操作,測(cè)試應(yīng)用程序的各種功能。 性能測(cè)試: 23 測(cè)量系統(tǒng)的性能指標(biāo),分析是否符合設(shè)計(jì)目標(biāo)。 6)數(shù)據(jù)庫性能指標(biāo)的測(cè)量 數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)階段在評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)估算時(shí)間、空間指標(biāo)時(shí),作了許多簡化和假設(shè),忽略了許多次要因素,因此結(jié)果必然很粗糙。 數(shù)據(jù)庫試運(yùn)行則是要實(shí)際測(cè)量系統(tǒng)的各種性能指標(biāo)(不僅是時(shí)間、空間指標(biāo)),如果結(jié)果不符合 設(shè)計(jì)目標(biāo),則需要返回物理設(shè)計(jì)階段,調(diào)整物理結(jié)構(gòu),修改參數(shù);有時(shí)甚至需要返回邏輯設(shè)計(jì)階段,調(diào)整邏輯結(jié)構(gòu)。 7)數(shù)據(jù)庫的轉(zhuǎn)儲(chǔ)和恢復(fù) a)在數(shù)據(jù)庫試運(yùn)行階段,系統(tǒng)還不穩(wěn)定,硬、軟件故障隨時(shí)都可能發(fā)生 b)系統(tǒng)的操作人員對(duì)新系統(tǒng)還不熟悉,誤操作也不可避免 c)因此必須做好數(shù)據(jù)庫的轉(zhuǎn)儲(chǔ)和恢復(fù)工作,盡量減少對(duì)數(shù)據(jù)庫的破壞。 考試及試題庫系統(tǒng)主要分為三大模塊,分別為管理員模塊、教師模塊、學(xué)生模塊。本系統(tǒng)各個(gè)部分及其包括的主要模塊如圖所示。 通過這次考試及試題系統(tǒng)的設(shè)計(jì),使我 掌握了小型軟件系統(tǒng)的開發(fā)過程,雖然和實(shí)際的系統(tǒng)的功能還有很大程度的區(qū)別,但重要的是掌握設(shè)計(jì)基本過程和基本設(shè)計(jì)思想。在設(shè)計(jì)中,最重要的概念和邏輯設(shè)計(jì),如果這兩方面沒有設(shè)計(jì)好,后面就會(huì)面對(duì)很多問題,需要經(jīng)常修改,甚至使整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)重新設(shè)計(jì)。另一方面,設(shè)計(jì)時(shí)要考慮好多方面的內(nèi)容 ,如學(xué)生考試,學(xué)生在自測(cè)的時(shí)候不應(yīng)該做過整張跟考試一模一樣的題,老師錄入同樣的科目的同樣的題, 這都前面的分析有關(guān),要注重前面的分析。設(shè)計(jì)之外,我也掌握的相關(guān)的知識(shí), Java和數(shù)據(jù)庫如何連接和調(diào)用都有了了解,也認(rèn)識(shí)了數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)過程的高效性。 這次設(shè)計(jì)中在最后檢驗(yàn)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很多小問題是在正常使用下不會(huì)發(fā)生的,所以必須慢慢的修補(bǔ), 這次的設(shè)計(jì)為我的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ),我會(huì)在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力的。 10.系統(tǒng)架構(gòu)、 開發(fā)工具及語言 該系統(tǒng)為 CS 架構(gòu)、使用 Java 編程語言、 SQL Server 20 Java 開發(fā)工具等。 11. 開發(fā)人員 人數(shù):兩名?;ハ鄿贤ǎ餐_發(fā)。 考試及試題庫系統(tǒng) 教師模塊 管理員模塊 學(xué)生模塊
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