教師簡(jiǎn)短教學(xué)感悟心得-資料下載頁(yè)
2025-09-06 23:06本頁(yè)面
【正文】 能進(jìn)行計(jì)算。例如：小明以每分鐘走 80米的速度去上學(xué)，花了 30分鐘才到學(xué)校，下午放學(xué)回家時(shí)，他只用了 20分鐘就到家了，問回家時(shí)小明每分鐘走多少米 ?這道復(fù)合應(yīng)用題中就隱藏了小明家與學(xué)校的距離是多長(zhǎng)，我們必須先求出全長(zhǎng)，然后利用速度 =全長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)系，求出小明回家時(shí)的速度。 三、解答應(yīng)用題的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生掌握分析方法。 正確地分析一道應(yīng)用題，是尋找解題方法的關(guān)鍵所在。分析應(yīng)用題，目的在于了解應(yīng)用題中已知數(shù)和所求的未知數(shù)。不同類型的應(yīng)用題就要用不同的分析方法，這樣才能快速有效的解決問題。我在教學(xué)時(shí)，一般就教學(xué)生二個(gè)分 析方法。第一由條件入手分析，分析時(shí)要考慮題目的問題，否則推理會(huì)失去方向 。第二由問題入手分析，分析要考慮已知條件，否則提出的問題不能用題目中的已知條件來(lái)求得。在分析應(yīng)用題時(shí)，往往是這兩種方法結(jié)合使用，從已知找到可知，從問題找到需知，這樣逐步使問題與已知條件建立起聯(lián)系，從而達(dá)到順利解題的目的。 教師簡(jiǎn)短教學(xué)感悟心得篇 6 今天，天很藍(lán)，陽(yáng)光很燦爛，我和我校的兄弟姐妹們都很開心，因?yàn)槲覀円獨(dú)g聚一堂來(lái)慶祝自己的節(jié)日了。 在座談會(huì)上我的思緒波動(dòng)，但是主題只有一個(gè)，那就是感動(dòng)。這份感動(dòng)從昨天就有了 ....... 這份感動(dòng)源自我們的劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng)。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲 “ 同志們辛苦了 !” 的確撥動(dòng)著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的 “ 艱難創(chuàng)業(yè) ” ，足以證明他們是關(guān)心 “ 群眾疾苦 ” 的好領(lǐng)導(dǎo)，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分 !在我們的節(jié)日到來(lái)之際我們更應(yīng)該向他們道一聲： “ 謝謝 !” 這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對(duì)我們做教師的最大體諒 !俗話說(shuō)的好： “ 家有三擔(dān)糧不做孩兒王。 ” 這足以說(shuō)明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人，為了能對(duì)得起孩子、家長(zhǎng)的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對(duì)家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。所以我們這些成績(jī)的取得是與我們的家人分不開的。至此教師節(jié)來(lái)臨之際，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲： “ 謝謝了 !” 這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了 節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲 !在教師節(jié)來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢 ?我是不是也應(yīng)該有所行動(dòng)呢 ?哪怕是一聲問候，一聲祝愿也好呀。 這份感動(dòng)還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們?cè)缇团c楊校長(zhǎng)商議了過節(jié)事宜，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物。看到日新月異的校園，聽著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對(duì)教育事業(yè)的支持，對(duì)教師的關(guān)注 !這就足夠了，因?yàn)槲覀儾磺蟮玫绞裁椿貓?bào)，只求他們的這份惦記，這份真誠(chéng)。 新的學(xué)年 里我將珍藏這一份份感動(dòng)，細(xì)細(xì)品味，化感動(dòng)為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂地成長(zhǎng)，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子 !
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