幼兒教師愛(ài)與責(zé)任師德演講稿7篇-資料下載頁(yè)
2024-09-15 23:01本頁(yè)面
【正文】 為我?guī)?lái)了金嗓子，我一時(shí)心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng)，在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無(wú)法用言語(yǔ)形容那份感動(dòng)是什么，只明白當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。 那一刻，我感受到的是僅有教師才能擁有的幸福。我最終明白：幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 最終我只想說(shuō)，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧 ! 我的演講完畢，多謝大家 ! 幼兒教師師德演講稿 7 羅伯特歐言文說(shuō) :人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福。 身為一名幼兒教師，我在求得個(gè)體生存的同時(shí)，也在承擔(dān)著教書(shū)育人的職責(zé)，更從中獲得到真切的幸福，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛(ài)我平凡的幼教工作 !我工作著，我幸福著 ! 也許有人會(huì)說(shuō) :幼兒教師就像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸福可言 !甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào) :教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所 具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂(lè)，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一向在努力提升著自我的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受幸福。 有這樣的一個(gè)故事 :海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng)，一個(gè)富人匆匆走過(guò)，窮人問(wèn) :你在忙什么 富人回答 :我在忙事業(yè) !窮人說(shuō) :你還忙什么你已經(jīng)這么有錢(qián)了 !不一樣的人有不一樣的幸福，富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸 福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲 教師好 !，我頓時(shí)感覺(jué)幸福 。被孩子們包圍時(shí)，這個(gè)摸摸我的臉說(shuō) :教師，您臉上的疙瘩好多了 !那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō) :教師，你穿上這件衣服真漂亮 !我頓時(shí)覺(jué)得自我成了童話王國(guó)中的公主，美麗而又幸福 ! 看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi)。 幸福，是孩子母親遇見(jiàn)我，一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉 。幸福，是為孩子擦去委屈的淚水 。幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品 。幸福 ，是撫摸著孩子送給我的一件件自我制作的小禮物 。幸福，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候。 幸福時(shí)刻陪我左右 ! 每一天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候，如果我哪天沒(méi)去上班，孩子們會(huì)反復(fù)念叨 :王教師怎樣還不來(lái)正高爾基所說(shuō) :誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí) 。僅有用愛(ài)，才能教育好孩子。 幼教工作就是一份愛(ài)孩子的工作。 做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛(ài)的力量。愛(ài)一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實(shí)踐著愛(ài)的教育，學(xué)習(xí)著愛(ài)的方式。 每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間，我都會(huì)微笑著站在教室門(mén)口 迎送班里的每一個(gè)小天使。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。真誠(chéng)地微笑迎送，既讓孩子們感受到教師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽(yáng)光般的溫暖，也讓家長(zhǎng)感染到我的歡樂(lè)情緒，分享我的愉悅心境。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里，我微笑著和家長(zhǎng)交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈，也讓家長(zhǎng)感覺(jué)放心，舒心。 在愛(ài)的嘗試中，我一天天地改變，變得越來(lái)越像孩子們的母親。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將教師叫成了 媽媽 。 藍(lán)天因?yàn)橛辛?白云的依偎才如此澄澈，高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然，而我，因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福 ! 托爾斯泰以往說(shuō)過(guò)這樣一句話 我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了。 行走在幼教路上，我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福 ?? 我愛(ài)我平凡的幼教工作。 我工作著，我幸福著。 幼兒教師愛(ài)與責(zé)任師德演講稿
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1