幼兒教師愛與責任師德演講稿7篇-資料下載頁
2025-09-06 23:01本頁面
【正文】 為我?guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么，只明白當時心里洋溢著滿滿的幸福感。 那一刻，我感受到的是僅有教師才能擁有的幸福。我最終明白：幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。 最終我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧 ! 我的演講完畢，多謝大家 ! 幼兒教師師德演講稿 7 羅伯特歐言文說 :人類一切努力的目的在于獲得幸福。 身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的職責，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作 !我工作著，我幸福著 ! 也許有人會說 :幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調 :教不了中學的教小學，教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師，她所 具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一向在努力提升著自我的多方面素質，在素質提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福。 有這樣的一個故事 :海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過，窮人問 :你在忙什么 富人回答 :我在忙事業(yè) !窮人說 :你還忙什么你已經這么有錢了 !不一樣的人有不一樣的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸 福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。 走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲 教師好 !，我頓時感覺幸福 。被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說 :教師，您臉上的疙瘩好多了 !那個拉拉我的衣角說 :教師，你穿上這件衣服真漂亮 !我頓時覺得自我成了童話王國中的公主，美麗而又幸福 ! 看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內心也鮮花盛開。 幸福，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，調皮地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉 。幸福，是為孩子擦去委屈的淚水 。幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品 。幸福 ，是撫摸著孩子送給我的一件件自我制作的小禮物 。幸福，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。 幸福時刻陪我左右 ! 每一天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復念叨 :王教師怎樣還不來正高爾基所說 :誰愛孩子，孩子就會愛誰 。僅有用愛，才能教育好孩子。 幼教工作就是一份愛孩子的工作。 做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實踐著愛的教育，學習著愛的方式。 每到孩子們入園離園的時間，我都會微笑著站在教室門口 迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到教師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的歡樂情緒，分享我的愉悅心境。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。 在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經意間會將教師叫成了 媽媽 。 藍天因為有了 白云的依偎才如此澄澈，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然，而我，因為有了可愛的孩子們才如此幸福 ! 托爾斯泰以往說過這樣一句話 我感覺我的生命越來越精神化了。 行走在幼教路上，我感覺我的生命真的是越來越精神化了，我的內心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福 ?? 我愛我平凡的幼教工作。 我工作著，我幸福著。 幼兒教師愛與責任師德演講稿
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