幼兒教師愛與責(zé)任師德演講稿7篇-文庫吧在線文庫
【正文】 為了能走進他的內(nèi)心世界，我經(jīng)常有事沒事的找他說話，一開始往往都是我一個人在說，他沒有任何反應(yīng)，看到這種情況我有點氣餒，但是我并沒有放棄，而是繼續(xù)和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進行簡單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。朋友開玩笑說： “ 幼兒園里的孩子是最容易教的。 ” 聽了家長的話，我們非常的感動，這就是愛和責(zé)任的收獲吧。其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的 “ 老師，再見 !” 家長送來的一個微笑是最好的藥方。 “ 起始于辛勞，收結(jié)于平淡。提起教師，人們總是冠以 “ 教師是太陽底下最光輝的職業(yè) !教師是人類靈魂的工程師 !教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人 !” 如此高貴的贊譽，常常令少年時期的我對 “ 教師 ” 這一職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的向往?？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲： “ 別吵了，都給我安靜點兒 ” ，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不明白發(fā)生了什么事。 最終我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧 ! 我的演講完畢，多謝大家 ! 幼兒教師師德演講稿 7 羅伯特歐言文說 :人類一切努力的目的在于獲得幸福。身為幼兒教師的我，幸 福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。 幸福時刻陪我左右 ! 每一天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復(fù)念叨 :王教師怎樣還不來正高爾基所說 :誰愛孩子，孩子就會愛誰 。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福 ?? 我愛我平凡的幼教工作。 在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。幸福，是為孩子擦去委屈的淚水 。體育等多方面的才能。我已無法用言語形容那份感動是什么，只明白當(dāng)時心里洋溢著滿滿的幸福感。如果想要一輩子的幸福，就去做教師。雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。 最讓我感動的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿 面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個 。 師德需要專門的職業(yè)教育去培養(yǎng)，更需要的是每位教師堅持不懈的自我修養(yǎng) !我愿我的愛奉獻在我摯愛的幼教事業(yè)上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。 我們班有個孩子，從小班來就一直不合群，老是一個人躲著玩，從來 不直視任何人，也不愛說話，好像就是生活在自己的世界里，但我們并沒有因孩子的安靜而忽視他的存在，而是三位老師經(jīng)常抱抱他，鼓勵他，多和他交流。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最樸素的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。 ” 百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。我剛接觸他的時候他連 “ 老師 ” 兩個字都叫不清楚。所幸的是，我遇上了王老師 —— 我的搭班老師。 幼兒教師師德演講稿 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好 ! 今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領(lǐng)。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。因為隨著社會發(fā)展，人們 對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾 。 有人曾說過這么一句話 “ 有愛才有教育 ” 。 身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。一起來看看幼兒教師愛與責(zé)任師德演講稿，歡迎查閱 ! 幼兒教師師德演講稿 1 尊敬的
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