幼兒園小班常規(guī)培養(yǎng)工作計劃-資料下載頁
2025-09-06 23:01本頁面
【正文】 ，才能使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。 四、培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的注意事項。 (一 )建立平等的師生關系，創(chuàng)設寬松的環(huán)境氛圍。 一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。 教師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。 一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。 為幼兒創(chuàng)設寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。 (二 )提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點。 各班的常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出、循序漸進。 幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復 。另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。 (三 )創(chuàng)造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次實踐訓練。 充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關鍵。 教師應盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習的機會。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有 “ 教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事 ” 的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。 (四 )提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。 幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。 同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼 兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。 (五 )保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。 教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。不能開學初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的 “ 人來風 ” ，如果這樣的話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒 在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。 (六 )做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。 在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關鍵，有了家長的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。 常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行，要付出愛心，付出耐心，才會有豐厚的收獲 。 點擊下頁進入更多精彩內(nèi)容
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