【正文】 力弘揚(yáng)恪盡職守的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，大力弘揚(yáng)爭(zhēng)創(chuàng)一流的敬業(yè)精神，大力弘揚(yáng)精益求精的品質(zhì)追求，大力弘揚(yáng)守正創(chuàng)新的卓越品格，大力弘揚(yáng)尊重勞動(dòng)的時(shí)代風(fēng)尚。要牢固樹立 “ 質(zhì)量就是生命線，質(zhì)量就是競(jìng)爭(zhēng)力 ” 的意識(shí)，讓 精益求精、盡善盡美成為一種品質(zhì)、一種自覺、一種習(xí)慣，以一流的質(zhì)量打造一流的產(chǎn)業(yè)、一流的產(chǎn)品，打造更多的 “ 遼寧品牌 ” 。要加大對(duì)優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人的宣傳力度，唱響 “ 看我的 ” 、叫響 “ 跟我上 ” ，使工匠精神成為引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚的 “ 風(fēng)向標(biāo) ” ，匯聚起全面振興、重振雄風(fēng)的強(qiáng)大正能量，為實(shí)現(xiàn)遼寧全面振興發(fā)展、決勝全面建成小康社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。 弘揚(yáng)工匠精神要推進(jìn) “ 群英會(huì) ” 。這些目標(biāo)是 “ 兩個(gè)一百年 ” 宏偉目標(biāo)的具體化，而且每個(gè)目標(biāo)都是響當(dāng)當(dāng)?shù)?。?shí)現(xiàn)這一系列目標(biāo)，不是需要幾個(gè)、幾十個(gè)、幾百個(gè)工匠，而是需要一批又一批、一代又一代的工匠，需 要 “ 群英會(huì) ” ，其關(guān)鍵就是在優(yōu)先發(fā)展教育中，更好地發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育。日前，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，強(qiáng)調(diào)要深化職業(yè)教育、高等教育等改革，發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，為加快建設(shè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、匯聚發(fā)展新動(dòng)能提供有力支撐。在統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局中，特別指出支持東北等老工業(yè)基地振興發(fā)展急需的職業(yè)教育等。 2024 年，教育部對(duì)深入推進(jìn)職業(yè)教育集 團(tuán)化辦學(xué)進(jìn)行部署，職業(yè)集團(tuán)數(shù)量迅速發(fā)展，著力推動(dòng)企業(yè)與學(xué)校專業(yè)共建、課程共建、師資共建、基地共建，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升。截至 2024年底，全國(guó)共有職業(yè)教育集團(tuán) 1406 個(gè)，共有成員單位 35945 個(gè)。 2024 年，人力資源和社會(huì)保障部對(duì)推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)包工作進(jìn)行部署，加快構(gòu)建終身職業(yè)培訓(xùn)制度，組織開發(fā)培訓(xùn)需求量大的 100 個(gè)左右基本職業(yè)培訓(xùn)包，指導(dǎo)開發(fā) 100 個(gè)左右地方 (行業(yè) )特色職業(yè)培訓(xùn)包。這正是工匠成長(zhǎng)的搖籃。現(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克在《下一個(gè)社會(huì)的管理》中預(yù)言 “ 未來社會(huì) ” 的三個(gè)主要趨勢(shì)：一是年輕人口在社會(huì)中的比例下降， 二是經(jīng)濟(jì)比重從制造業(yè)向服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型，三是勞動(dòng)力向知識(shí)工作者轉(zhuǎn)型。我們有理由堅(jiān)信，職業(yè)教育就是實(shí)現(xiàn)第三個(gè)預(yù)言的最好途徑，這里將是工匠精神的重要出發(fā)點(diǎn)。 工匠精神心得 1000 字篇 10 “ 工匠精神 ” 是當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)所提倡的精神，它向我們傳達(dá)了不是培養(yǎng) “ 會(huì)做事 ” 的工匠，而是要培養(yǎng) “ 嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、腳踏實(shí)地、精益求精的精神。 在國(guó)外，當(dāng)你看到某見產(chǎn)品上印有： “ 中國(guó)制造 ” 時(shí)，你定會(huì)為其而驕傲，的確 “ 中國(guó)制造 ” 現(xiàn)在已經(jīng)遍布世界各地，但是 “ 中國(guó)制造 ” 也是每個(gè)國(guó)人的 `痛，在國(guó)外，一想到 “ 中國(guó)制造 ” 便是加工，并非是自己獨(dú)有產(chǎn)。怎樣 才能把 “ 中國(guó)制造 ” 改變成 “ 中國(guó)創(chuàng)造 ” 呢。這便需要工匠精神了，一種大國(guó)工匠精神。 精益求精，這一詞大多體現(xiàn)在瑞士、德國(guó)、日本等國(guó)家，比如德國(guó)凌美鋼筆、雙立人菜刀、菲仕樂鍋價(jià)格不菲卻備受歡迎，瑞士的軍刀、機(jī)械手表，日本的電子產(chǎn)品，甚至馬桶蓋 ?我想，人們?cè)谧非笃放频谋澈螅非蟮氖侵谱鳟a(chǎn)品的那一份匠心，那一份工匠精神，只有在產(chǎn)品中注入了獨(dú)有的認(rèn)真專注，把技術(shù)變成藝術(shù)，其價(jià)值才不言而喻。 那中國(guó)呢 ?中國(guó)其實(shí)技術(shù)人才也很多，但就缺少了工匠精神。所以我們要讓工匠精神延續(xù)，傳承下去?，F(xiàn)在的中國(guó)就需要這種帶有工匠精神的人或企業(yè)，這樣才能讓中國(guó)在偉大的復(fù)興之路上更進(jìn)一步。 現(xiàn)在國(guó)家正在飛速的發(fā)展，但是也出現(xiàn)了種 .種亂象， “ 造假，腐朽 ” 這些字眼經(jīng)常出現(xiàn)在人們的生活中，有人會(huì)問到底是什么導(dǎo)致這些現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)呢，其實(shí)這就是缺失工匠精神的原因。工匠精神的缺失導(dǎo)致了現(xiàn)在的企業(yè)追求短、平、快，不注重質(zhì)量的提升。 所以李總理提出了 “ 工匠精神 ” 這一新詞，從而我們也尋找到了讓中國(guó)從 “ 制造 ” 變成 “ 創(chuàng)造 ” 的方法。 孔建偉， 一位大國(guó)工匠。在焊接行當(dāng)摸爬滾打了 32 年，他感受最深的就是企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師傅們對(duì)技術(shù)工人的重視。他的工作最能體現(xiàn)出工匠精神，每一次焊接都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。 胡雙錢，我國(guó)的航空 “ 手藝人 ” ，他 35 年加工過數(shù)十萬的飛機(jī)零件，沒出過一次次品。這是值得敬佩的。 高鳳林，長(zhǎng)征火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)的國(guó)家高級(jí)技師。一位大國(guó)工匠，用他的靈巧雙手，匠心筑夢(mèng)的故事。這個(gè)不平凡勞動(dòng)者的成功之路，不是進(jìn)名牌大學(xué)、拿耀眼文憑，而是默默堅(jiān)守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，躋身 “ 國(guó)寶級(jí) ” 技工行列，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。 作為學(xué)生，有人可能會(huì)認(rèn)為，自己是一個(gè)學(xué)生，工匠精神與自己毫無關(guān)系。其實(shí)不然，工匠精神應(yīng)從學(xué)生時(shí)期培養(yǎng)。只有在學(xué)生時(shí)期體會(huì)到了工匠精神的精髓，將來在社會(huì)上才能使工匠精髓發(fā)揚(yáng)光大。 在學(xué)生時(shí)期，我們就要注重工匠精髓，要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、刻 苦的習(xí)慣，面對(duì)困難要有永不放棄，堅(jiān)持不懈的精神。 所以，讓我們一起攜手，將工匠精神傳承 !