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正文內(nèi)容

學生工作會議上的講話-資料下載頁

2025-09-06 22:50本頁面
  

【正文】 應學生居住情況的變化,創(chuàng)新學生社區(qū)管理模式,推行學生工作進社區(qū)、輔導員工作進公寓、治安保衛(wèi)進公寓 。適應數(shù)字化校園建設,新生入學手續(xù)辦理實行 “ 一卡通 ”。 積極探索學生管理新途徑,調(diào)動學生家長參與學校教育和管理的積極性,通過召開學生家長會、發(fā)放學生信息聯(lián)系卡、給家長的一封信等形式,實現(xiàn)學校教育和家庭教育的良性互動。 加強制度建設,促進學生工作科學化、制度化、規(guī)范化。結(jié)合新的《普通高等學校學生管理規(guī)定》和《高等學校學生行為準則》的貫徹實施,對現(xiàn)有 制度體系進行全面審視,按照管理內(nèi)容系統(tǒng)化、管理主體明晰化、管理程序規(guī)范化、管理方式透明化和權(quán)益救濟法制化的要求,建立健全相關(guān)規(guī)章制度?!? 大學全日制普通本??茖W生管理規(guī)定》、《 大學全日制普通本??茖W生獎勵條例》等 4 個文件已經(jīng)頒發(fā)實施,今天又有 33 項規(guī)章制度提交會議討論。 (四 )招生就業(yè)工作取得新突破 積極貫徹國家招生政策,規(guī)范工作程序,實行陽光操作,新生質(zhì)量逐年提高,招生工作不斷邁上新臺階。 20xx 年計劃招生人數(shù)超過 1 萬人。與解放軍總參謀部簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)軍隊干部的協(xié)議。加大全國協(xié)作招生力度,招 生范圍擴大到除西藏和港澳臺之外的 30 個省市自治區(qū)。 強化創(chuàng)新意識、領(lǐng)先意識、窗口意識,扎實做好畢業(yè)生就業(yè)工作。在省內(nèi)高校最早啟動全過程就業(yè)指導工程,組建就業(yè)指導教研隊伍,全方位開展大學生職業(yè)發(fā)展教育和就業(yè)指導工作。加大就業(yè)工作信息化建設力度,提高就業(yè)管理和服務的質(zhì)量。在省內(nèi)高校率先實施畢業(yè)生就業(yè)狀況報告制度,為學校招生和學生培養(yǎng)工作提供決策依據(jù)。不斷拓展我校畢業(yè)生就業(yè)市場,千方百計為用人單位和畢業(yè)生就業(yè)搭建雙選平臺,畢業(yè)生用戶逐年增加,固定用戶已達 1000 余家。我校被確定為 省高校畢業(yè)生就業(yè)指導人員培訓基地,連年被評為 “ 省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位 ” 。 (五 )貧困學生資助工作取得新進展 建立起 “ 獎、貸、補、助、減、免、保 ” 為一體的困難學生資助體系。五年來,學生獎學金的類別不斷豐富,發(fā)放金額大幅增長,總發(fā)放金額超過 2024 萬元。貧困新生入學 “ 綠色通道 ” 成效顯著, 20xx年以來,提供校內(nèi)貸款共 515 萬余元,確保了 1638 名困難新生順利入學。國家助學貸款工作有序開展,先后與國家開發(fā)銀行等金融機構(gòu)合作,共為 6000 多名貧困學生辦理國家助學貸款 3000 余萬元。困難學生補助機制逐步健全,五年來為 16466 名學生發(fā)放特困生補助和臨時困難補助 700 多萬元。適應學生公療改革需要,每年拿出 20 萬元設立了醫(yī)療補助基金。 實施 “ 情暖校園 ” 陽光工程,積極拓寬資助渠道,累計獲得社會捐助資金 213 萬元,受資助困難學生達 1330 人次。勤工助學空間不斷拓展,幫助和引導學生在校內(nèi)外開展了以助教、助研、助管和家教服務、市場營銷、廣告策劃、科技咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容的勤工助學活動。五年來,為學生提供勤工助學崗位 9800多個。 目前,已逐步形成了畢業(yè)生就業(yè)與用人單位資助相結(jié)合、校內(nèi)幫扶與社會資助相結(jié)合、政策助學與臨時救助相結(jié)合、國家 助學貸款與校內(nèi)貸款相結(jié)合的全方位、多層次、立體化的貧困生救助工作格局,較好地實現(xiàn)了 “ 兩個確保 ” 。 (六 )校園文化建設進入新境界 百年 ,文化積淀深厚,孕育了豐富多彩的校園文化。五年來,在整合已有的校園文化資源的基礎上,進一步挖掘老校文化底蘊,打造精品、塑造品牌,努力營造濃厚的校園文化氛圍?;謴托S枴⑿蘧幮J?、完善校風、唱響校歌,概括凝煉了 “ 自強不息,兼容并包、海納百川、嚴謹樸實 ” 的 精神。加強校園人文景觀建設,努力營造優(yōu)美高雅的校園環(huán)境。整合教育資源,調(diào)整課程體系,大力加強人文素質(zhì)和科學精神教育 。 校園文化活動十分豐富,既有特色鮮明的專場文藝演出、校園短劇大賽、英語演講比賽、計算機技能大賽、大學生課外科技作品競賽,也有緊密結(jié)合專業(yè)特點的 “ 三下鄉(xiāng) ” 、 “ 四進社區(qū) ” 社會實踐活動和彰顯學生個性的校園歌手大賽、形象設計大賽,還有綜合性的文化節(jié)、社團周末 120 分、社團巡禮以及大學生科技文化藝術(shù)節(jié)、周末文化廣場等活動。這些活動呈現(xiàn)出系列化、特色化、品牌化的特點,為廣大學生所喜聞樂見,為他們展示自我、陶冶情操、增長才干提供了廣闊空間。我校連續(xù) 16 年獲得全國 “ 大學生社會實踐活動先進單位 ” 稱號 。連續(xù)三屆獲得省大學 生科技文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎和綜合成績第一名,獲得全國大學生藝術(shù)歌曲比賽優(yōu)秀組織獎 。在全國第一、二、三屆大學生校園歌手大賽中獲得了優(yōu)秀組織獎和銀獎 。在全國 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 競賽、大學生建模大賽、 CUBA 等學術(shù)科技創(chuàng)新、文化體育活動中獲獎 200 余項。 學生社團活動是校園文化建設的重要組成部分。我?,F(xiàn)有學生社團 68 個,會員總計 15300 余人。他們結(jié)合所學專業(yè)開展的社會調(diào)研、咨詢服務、科普宣傳等活動,成為我校校園文化建設一道亮麗的風景。其中,三農(nóng)發(fā)展研究會榮獲 “ 全國高校優(yōu)秀學生社團 ” 稱號。 (七 )安全穩(wěn)定工作做出新貢獻 安全穩(wěn)定工作涉及學校大局。近年來,學生工作為維護學校正常的教學秩序、生活秩序發(fā)揮了積極作用。校黨委和行政高度重視安全穩(wěn)定工作,逐步建立起有效的安全穩(wěn)定預警機制,及時消除隱患,妥善處理突發(fā)事件。廣泛開展了安全教育,及時溝通信息,加大校園和周邊環(huán)境治理力度。積極倡導優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)質(zhì)服務,確保了學校各項事業(yè)的順利進行。 (八 )學生工作隊伍經(jīng)受了新考驗 五年來,經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,高等教育改革的不斷深化,為高校學生工作帶來前所未有的挑戰(zhàn)。擴招使我校全日制學生人數(shù)從 20xx 年的 16135 人增加到 20xx 年的 33317 人。其中,研究生從 554 人增加到 3057 人,全日制本專科生從 14650 人增加到 27887 人,成人教育脫產(chǎn)學生從 931 人增加到 2373 人。完全學分制、后勤社會化、多校區(qū)辦學、就業(yè)制度改革、學生結(jié)構(gòu)變化等為學生管理工作帶來新的挑戰(zhàn)。廣大學生工作干部經(jīng)受了嚴峻考驗,他們在數(shù)量相對不足、任務極其繁重的情況下,本著對黨和人民高度負責的精神,甘于奉獻、忘 我工作,克服了難以想象的困難,為學生成長成才傾注了大量心血和汗水,充分體現(xiàn)了新時期學生工作干部崇高的思想境界。 同志們、同學們,這些成績的取得既得益于上級部門和學校黨委、行政的正確領(lǐng)導,又凝結(jié)著全校教職工生的心血和汗水,更飽含著廣大學生工作干部的崇高情懷和無私奉獻。在此,我代表學校黨委和行政向長期以來關(guān)心和愛護學生,為學生成長成才辛勤耕耘,甚至付出全部青春和畢生精力的廣大教育工作者和學生工作干部表示崇高的敬意和衷心的感謝 ! 回顧過去,我們深刻體會到:學生工作必須始終堅持社會主義辦學方向,面向現(xiàn)代化、 面向世界、面向未來,面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場 。必須始終堅持依靠黨委的正確領(lǐng)導和校長及行政系統(tǒng)為主實施的德育工作體制 。必須始終堅持黨的教育方針,以培養(yǎng)合格人才為中心 。必須始終堅持把提高學生綜合素質(zhì)作為工作的重中之重 。必須始終堅持繼承和發(fā)揚百年 的光榮傳統(tǒng) 。必須始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的理論品格和實踐精神 。必須始終堅持依靠全校教職員工教書育人、管理育人、服務育人和廣大學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性、主動性、創(chuàng)造性 。必須始終堅持把學生工作隊伍建設擺在突出的位置抓緊抓實。 在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,我們也 清醒地認識到,我校的學生工作還存在很多不足。主要表現(xiàn)在:我們的學生工作與社會主義市場經(jīng)濟的要求還不完全適應,與高等教育迅速發(fā)展變革的形勢還不完全適應,與 建設全國一流大學的標準還有一定差距,與廣大師生和社會各界對我們的期望還有一定差距等。因此,我們必須認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,始終保持與時俱進的精神狀態(tài),發(fā)揚求真務實的工作作風,主動迎接新形勢新任務的挑戰(zhàn)。
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