大學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文-資料下載頁(yè)
2024-09-15 22:40本頁(yè)面
【正文】 我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了 “ 人人爭(zhēng)先進(jìn) ” 的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從 “ 文明 ” 、 “ 守紀(jì) ” 、 “ 好學(xué) ” 、 “ 勤勞 ” 、 “ 特長(zhǎng) ” 五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如 “ 文明 ” 就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌 ?！?守紀(jì) ” 就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到 。而 “ 好學(xué) ” 是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上 ,讓孩子們相互觀摩， 暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性 ,取得了較好的效果 。“ 勤勞 ”, 主要指在衛(wèi)生值日 ,公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦 ,不怕累 ,能很好地完成任務(wù) ,起榜樣作用 ?！?特長(zhǎng) ”, 是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好 ,成立活動(dòng)小組 ,再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師 ,積極開(kāi)展活動(dòng) ,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采 ,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng) .良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng)。 三、耐心 我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨： “ 現(xiàn)在的學(xué)生不好教 ” ， “ 如今的孩子太不懂事 “ 等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今 社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平，總不見(jiàn)上升。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場(chǎng)，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì)，語(yǔ)出驚人，他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。 這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)： “ 好，有志氣 !我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn)，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢 ?” 我接著耐心引導(dǎo)道： “ 如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子 !” 他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話： “ 周老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣。 ” 從此，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功 ,成績(jī)也上升了 ,還光榮地加入了共青團(tuán)。 看過(guò) “ 大學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文 ” 的人還看了：
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