初三教學(xué)工作計(jì)劃(5篇)-資料下載頁
2025-09-06 22:38本頁面
【正文】 每學(xué)期的單詞過級考試目標(biāo)。 詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。 句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。 課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。 初三教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 5 新的學(xué) 期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級的英語教學(xué)工作，總體來講三、年級處于英語學(xué)習(xí)的起始階段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，是我今后工作的主要目的，本著這個(gè)目標(biāo)，也為不斷提升自己，完善自己，我特將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定如下： 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說課本中的對話，并能進(jìn)行簡單的交流 能聽、說、認(rèn)讀課本中出現(xiàn)的黑體單詞和聽、說、讀、寫字母或五星單詞，并能簡單地運(yùn)用。 能聽、做 TPR 活動(dòng) 能唱簡單的歌曲 能聽懂幽默故事 能了解簡單的中西發(fā)文化和基本禮儀。 二、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排 第 1 單元： 8 課時(shí)、 2 周 第 2 單元： 8 課時(shí)、 2 周 第 3 單元： 8 課時(shí)、 2 周 Recycle 1 一周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 2 周 第 4 單元： 8 課時(shí)、 2 周 第 5 單元： 8 課時(shí)、 2 周 第 6 單元： 8 課時(shí)、 2 周 Recycle 2 一周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 4 周 三、作業(yè)布置 三年級：以活動(dòng)手冊為主要作業(yè)，并自制畫冊或字母練習(xí)等簡單的自制作業(yè)；四年級：以作業(yè)本為主，每單元不少與兩頁作業(yè)，活動(dòng)手冊為主要聽力作業(yè)。 四、具體實(shí)施措施 課上教學(xué)主要突出興趣激發(fā)：話題與各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇的話題充分 考慮學(xué)生的實(shí)際需求，如：三年級第二單元的 My family 教學(xué)中預(yù)設(shè)利用全家福照片來進(jìn)行單詞的教授，學(xué)生應(yīng)該樂于參與到課堂中來。此外教學(xué)形式上力求多樣化，師生對話，小組對話，歌謠，游戲等緊密結(jié)合。 let39。s learn 部分主要以單詞為主，為了方便學(xué)生記憶和開展課堂的討論，要巧用實(shí)物、頭飾和單詞卡片采用各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲，如： “ 快看快說 ” 、 “ 藏藏，找找 ” 等 Let39。s talk 部分為對話教學(xué)，力求設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情景，并以小片段的形式出現(xiàn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三、四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己，所有我們要用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言，融對話教學(xué)與情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將對話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀、集體讀、個(gè)人讀的枯燥無味的形式。要在對話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演又是演員。 Read and write 部分為四年級的閱讀環(huán)節(jié)，又加上了單詞和句子的拼寫和運(yùn)用。按照市局輔導(dǎo)的三步驟進(jìn)行： 1 prereading 2 whilereading 3 postreading 并注重孩子的書寫。
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