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關(guān)愛(ài)同學(xué)主題演講稿精選7篇-資料下載頁(yè)

2025-09-06 22:37本頁(yè)面
  

【正文】 ,就會(huì)讓一些同學(xué)受到傷害,但是我們可能覺(jué)得沒(méi)有什么,但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō),這是對(duì)他們心靈的一次創(chuàng)傷。有的同學(xué)天生麗質(zhì),所以難免遭到妒忌和詆毀 ,有的人可能因?yàn)橄嗝脖怀靶Γ械娜艘驗(yàn)槠椒捕械阶员?。有的人因?yàn)轶w型的原因,被人諷刺嘲笑,有的人因?yàn)樘焐娜毕荩慌艛D。同學(xué)們,相比在場(chǎng)的很多人都經(jīng)歷過(guò)這種心情,我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這些情緒,還有一些情況我沒(méi)有列舉出來(lái),但是我說(shuō)的都是最普遍的現(xiàn)象。有的時(shí)候,你所認(rèn)為的玩笑話可能為成為他人的心病,語(yǔ)言的力量是可怕的,這種傷害往往需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間才能好轉(zhuǎn)。 其實(shí),關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)很簡(jiǎn)單,我們可以指出同學(xué)不正確的行為,但是要方式得當(dāng),要懂得為對(duì)方留情面,畢竟每一個(gè)人都需要尊重。在有的同學(xué)遇到挫折的時(shí)候,我們不要 落井下石,我們可以說(shuō)一些鼓勵(lì)的話,讓他們加油,挺住。在有的同學(xué)被欺負(fù)的時(shí)候,我們要挺身而出,為他們伸張正義。 關(guān)愛(ài)同學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單,同學(xué)們,珍惜眼前人,為他們傳遞自己溫暖的能量,一個(gè)有愛(ài)的集體會(huì)促使人不斷變得優(yōu)秀! 關(guān)愛(ài)同學(xué)主題演講稿精選篇 7 幸福是什么 ?對(duì)于饑餓的人,幸福是一張烙餅 。對(duì)于忙碌的人,幸福是一個(gè)難得的休假 。對(duì)于愛(ài)美的人,幸福是一件漂亮的衣服 。那么教師的幸福是什么 ?教師的幸??梢允呛蛯W(xué)生開(kāi)心地游戲,是家長(zhǎng)的認(rèn)同,是領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,是一堂成功的課,是一篇獲獎(jiǎng)的論文,是一張遠(yuǎn)方學(xué)子捎來(lái)的賀卡,是很多很多沒(méi) 被發(fā)現(xiàn)的欣喜,但教師最大的幸福應(yīng)該是得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。要得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,你只有先去愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的品質(zhì)。 1966 年,美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾帶著他的助手來(lái)到了一所鄉(xiāng)村小學(xué),他們對(duì) 18 個(gè)班進(jìn)行了一次煞有其事的 “ 智力測(cè)驗(yàn) ” 。測(cè)完之后,他并沒(méi)有看測(cè)驗(yàn)結(jié)果,而是在名單中堆積抽出 20%的學(xué)生,并告訴老師說(shuō)這些孩子在測(cè)驗(yàn)中得分很高,他們很有潛力,將來(lái)可能比其他學(xué)生更有出息。名單中有些學(xué)生在老師的預(yù)料之中,有些則不然,甚至是水平教差的學(xué)生。對(duì)此,羅森塔爾解釋說(shuō): “ 請(qǐng)注意,我講的是他們的發(fā)展,而非現(xiàn)在 的情況。 ” 老師最終解除了疑慮,認(rèn)定這 20%的學(xué)生的確是可教之材。羅森塔爾反復(fù)叮嚀老師不要將這些學(xué)生的情況外傳,只準(zhǔn)老師自己知道。 8 個(gè)月之后,羅森塔爾再次來(lái)到這所學(xué)校,對(duì) 18 個(gè)班進(jìn)行了復(fù)試,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他先前給老師的名單上的學(xué)生成績(jī)真的有了顯著進(jìn)步,而且情感健康,性格更為活潑開(kāi)朗,好奇心、求知欲都很強(qiáng),敢于在課堂上等公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表意見(jiàn),與老師的關(guān)系也特別融洽。 為什么會(huì)發(fā)生這樣的奇跡 ?因?yàn)槔蠋焸兿嘈帕藢<业慕Y(jié)論,相信那些被指定的孩子有前途,于是對(duì)他們另眼相看,對(duì)他們寄予了更高的期望,投入了更大的熱情,比如經(jīng)常以贊 許的目光注視他們,有了一點(diǎn)成績(jī)就給予充分了鼓勵(lì),經(jīng)常上課點(diǎn)他們起來(lái)回答問(wèn)題,對(duì)他們的提問(wèn)給予更耐心的回答等。另一方面,學(xué)生從老師對(duì)自己的重視、鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)中,增強(qiáng)了自信心與自尊心,提升了對(duì)自身的期望,因而激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,學(xué)生的成績(jī)也就一步步地朝著老師期望的方向提高。 這就是心理學(xué)上著名的羅森塔爾效應(yīng),說(shuō)明積極的期望能促使人們向好的方向發(fā)展,而消極的期望使人向壞的方向發(fā)展。所以說(shuō),教師愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生 . 作為教師如何愛(ài)國(guó) ? 我認(rèn)為,熱愛(ài)自己的學(xué)生,做好自己的本職工作就是愛(ài)國(guó) ! 讓我們 把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力,熱愛(ài)學(xué)生,搞好教學(xué),為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn) !
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