【正文】 ，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學布滿和活力。 積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要 靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。 六、教學進度表 周次授課內容 1 簡單介紹高中生物的基本內容和學習方法 2 第一章第一節(jié)從生物圈到細胞 (第一課時 )(第二課時 ) 3 第一章第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性 (第一課時 )(第二課時 ) 4 第二章第一節(jié)細胞中的元素和化合物，第一章第二節(jié)蛋白質 (第一課時 5 第二章第二節(jié)蛋白質 (第二課時 )，做練習 6 第二章第三節(jié)遺傳信息的攜帶者 — 核酸 (第一，二課時 )，練習 7 第二章第四節(jié)細胞中的糖類和脂肪 (第一，二課時 )，練習 8 第二章第 五節(jié)細胞中的無機物，第三章第一節(jié)細胞膜 — 系統(tǒng)的邊界 9 第三章第二節(jié)細胞器 — 系統(tǒng)內的分工合作 (第一，二課時 )練習 10 第三章第三節(jié)細胞核 — 系統(tǒng)的控制中心做練習 11 復習中段考 12 講解中段考試題第四章第一節(jié)物質跨膜運輸?shù)膶嵗?(第一課時 ) 13 第四章第一節(jié)物質跨膜運輸?shù)膶嵗?(第二課時 )，第四章第二節(jié) 14 第四章第三節(jié)物質跨膜運輸?shù)姆绞?，第五章第一?jié) (第一課時 ) 15 第五章第一節(jié)降低化學反應活化能的酶 (第二，三課時 ) 16 第五章第二節(jié)細胞的能量通貨 —— ATP，第五章第三節(jié)細胞呼吸 (第一課 17 第五章第三節(jié)細胞呼吸 (第二課時 )，第五章第四光與光合作用 (第一 18 第五章第四節(jié)光與光合作用 (第二，三課時 ) 19 第六章第一節(jié)細胞的增殖 (第一，二課時 ) 20 第六章第二節(jié)細胞的分化，第六章第三節(jié)細胞的衰老和凋亡 21 第六章第四節(jié)細胞的癌變，期末考試 高中生物教師新學期的工作計劃篇 15 本學期我擔任高二 (86)、 (87)、 (88)三個班的生物教學任務。高二 (88)班是文科班，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。另外，學生間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成 學習成績相差較大。給教學帶來很大難度。除少數(shù)學生成績比較好外，大多數(shù)成績不是很理想，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞 “ 會考 ” 展開進行。由于會考注重基礎知識的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學大綱要求，結合教材內容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為 “ 四有 ” 新人，特制定此計劃。 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神 。以 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。 二、教學目標及要求 一 )要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。 (二 )通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主 義和愛國主義思想的教育。 (三 )要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。 (四 )培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。 四、具體教學措施 認真抓好生物學基礎知識的教學。 高中生物學的知識，內容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認 真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的 .知識基礎。 重視對學生進行思想教育。 高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講 述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。 重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。 教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。 加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際 直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。 高中生物教師新學期的工作計劃篇 16 生物學與人類的生活，與工農業(yè)生產，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系。生物課是高中開設的一門基礎課程。通過學習高中生物，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要的基礎。 高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內容更豐富，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切，對于學生的學習要求更高。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系 統(tǒng)構建內容體系。 鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學都有一定的要求和計劃，以下是本人 0910 學年第一學期的 `生物教學工作計劃： 一、教學目的要求 (一 )要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。 (二 )通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。 (三 )要求學生了解高倍顯微鏡的基本結構及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。 (四 )培養(yǎng)學生自學生物學 使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。 二、確定教學內容的原則 (一 )從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識，并且處理好兩者之間的側重點。 (二 )選取生物學 基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。 ，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產實際。生物學是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。 ，培養(yǎng)學生的實踐能力、自主學習的 能力及團結與互助的精神。 三、具體的實施要求 依據(jù)不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案 認真、有效地上好每一堂課 及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè) 按時下班進行輔導 命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改 若安排月考或期中、期末考時，認真命好測試題 每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓 由于自己身為新教師，所以在教學方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學習。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。 四、對于學生的學習提出簡單的要求 上課認真聽課，勤做筆記 。 多做練習，獨立思考，不抄作業(yè) 。 注意歸納，多提出問題 。 實驗課做好課前預習，寫預習報告 。 做好課前預習，課后復習。 高中生物教師新學期的工作計劃篇 17 根據(jù)學生的各種實際情況，我們高一備課組教師，將以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，在有限的課時 內更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質量，具體措施如下： （ 1）設計新的課堂教學模式及新的學案形式： 課堂教學的原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、落實三講三不講 課堂教學的模式：預習檢測 —— 情景引入 —— 目標展示 —— 學案導讀 —— 自主學習 —— 思考體驗 ——合作探究 —— 遷移應用 學案設計：預習模式、新授模式、復習模式 在教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論、及時解決、及時調整。 （ 2）強化基礎知識教學。 高考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的掌握 程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。 （ 3）加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。 在教學過程中加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。并且發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學 知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。 教學研究計劃 （ 1）落實好各項教學常規(guī)，是提高教學質量的關鍵。作為教師一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學生；不能批改的作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關題不考。備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計，根據(jù)學生實際和自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)積極組織并參與說課、聽課、評課，及上課的感悟等系列教研活動，以提高自己 的教研水平。 （ 2）、加強對《新課程標準》和高考試題分析研究。 結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，高考命題是依照《新課程標準》中的內容和要求；因此我們一定不要絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，高考試題體現(xiàn)著高考的要求和動向，我要從長遠著手，及早加強對高考試題的分析研究，從中找出高考命題的方向和規(guī)律。 繼續(xù)教育的計劃 平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學等的書本，不斷提高在這些方面的理論知識。同時，面對新課改，積極 進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。 只要有校外或遠程教育培訓的機會，一定積極參與，并真正去學習其內容，充分利用這些能提高我們自身能力的機會。 高中生物教師新學期的工作計劃篇 18 高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括 “ 必修 1：分子與細胞 ” 、 “ 必修 2：遺傳與進化 ” 、 “ 必修 3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 ”3 個模塊；選修部分有 “ 選修 1：生物技術實踐 ” 、 “ 選修 2：生物科學與社會 ” 和 “ 選修 3 現(xiàn)代生物科技專題 ”3 個模塊。每個模塊 36 學時、 2 學分。 一、本校高中三年課程規(guī)劃 高一：第一學期：必修 1《分子與細胞》每班每周兩課時（含復習考試） 第二學期：必修 3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》每班每周兩課時（含復習考試） 高二：第一學期：必修 2《遺傳與進化》每班每周兩課時（含復習考試） 第二學期：選修 3《現(xiàn)代生物科技專題》每班每周兩課時（含復習考試） 高三： 第一學期：選修 1《生物技術實踐》 每班每周四課時 國慶后開始高考前第一輪復習，第一學期結束前完成三個必修模塊的復習 第二學期：完成選修模塊的復習及學科內綜合訓練，針對主干知識與知識缺漏 進行二輪強化訓練，迎接高考。 二、對高一、二教學工作的建議 貫徹課程理念，落實課程目標 課標提出的理念是：提高生物科學素養(yǎng)、面向全體學生、倡導探究性學習、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 （ 1）提高生物科學素養(yǎng) 在教學活動的設計和實施中，教師應認識到進一步提高學生的生物科學素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務。高中生物課程的核心